Για την οργάνωση των Πανελλαδικών εξετάσεων από τη ΔΙΔΕ Λέσβου.

Σε συνέχεια των προτάσεων του Δ.Σ. της ΕΛΜΕ Λήμνου και Αγ. Ευστράτιου προς τη ΔΙΔΕ Λέσβου για την ομαλή διεξαγωγή των πανελλαδικών εξετάσεων που εκφράστηκαν με το έγγραφο 36/19-05-2024 (επισυνάπτεται) έχουμε να παρατηρήσουμε τα εξής:

• Φέτος ήταν η μοναδική φορά που δε ζητήθηκε από τους συναδέλφους να εκφράσουν τις προτιμήσεις τους σε σχέση με το εξεταστικό κέντρο που επιθυμούν να επιτηρήσουν. Αποτέλεσμα αυτής της αντιμετώπισης είναι να υπάρχουν συνάδελφοι που καλούνται να κάνουν 35 χιλιόμετρα για να προσέλθουν στο εξεταστικό κέντρο χωρίς τη θέλησή τους, γεγονός που συμβαίνει για πρώτη φορά, υπονομεύει την ομαλή διεξαγωγή των εξετάσεων και επιβαρύνει με επιπρόσθετα έξοδα τους ήδη κακοπληρωμένους εκπαιδευτικούς.   
• Δεν ορίστηκαν ως επιτηρητές όλοι οι συνάδελφοι που δεν έχουν σοβαρό κώλυμα. Αυτό σημαίνει ότι θα υπάρχει μεγαλύτερος φόρτος σε λιγότερα άτομα γεγονός που πάλι υπονομεύει την ομαλή διενέργεια των πανελλαδικών εξετάσεων. 
• Ως μέλη Λυκειακών Επιτροπών Εξετάσεων δε συμμετέχουν συνάδελφοι από τα Γυμνάσια, ούτε τους ζητήθηκε να δηλώσουν ενδιαφέρον για τη συμμετοχή τους σ’ αυτές ενώ το δικαιούνται δημιουργώντάς τους αίσθημα αδικίας και άνισης μεταχείρισης. 

Καλούμε τη ΔΙΔΕ Λέσβου να λάβει υπόψη της τις προτάσεις των μαχόμενων εκπαιδευτικών της τάξης με στόχο την ομαλή διεξαγωγή των πανελλαδικών εξετάσεων κάτι άλλωστε που διαχρονικά  οι ίδιοι εξασφαλίζουν. 

Ψήφισμα συμπαράστασης στους συναδέλφους της Ε΄ ΕΛΜΕ Θεσσαλονίκης.

Το ΔΣ της ΕΛΜΕ Λήμνου και Αγίου Ευστράτιου ομόφωνα εκφράζει την αντίθεσή του σε οποιαδήποτε προσπάθεια εμπλοκής της διοίκησης και του κράτους στη λειτουργία και τη δράση των σωματείων. Οι συνδικαλιστικές, οι πολιτικές και οι ιδεολογικές διαφορές και αντιπαραθέσεις μεταξύ παρατάξεων και συναδέλφων πρέπει να λύνονται μέσα από τις συλλογικές διαδικασίες και τα όργανα των σωματείων. Τα σωματεία έχουν καταστατικά λειτουργίας και οι εργαζόμενοι μπορούν να αντιμετωπίζουν μόνοι τους, μαζικά και συλλογικά φαινόμενα που στρέφονται ενάντια στα συμφέροντά τους. Στην περίπτωση του στελέχους της ΔΑΚΕ Ε’ ΕΛΜΕ Θεσσαλονίκης, Χρήστου Βαϊτσίδη, το σωματείο μέσα από μια μαζική Γενική Συνέλευση αποφάσισε με πλειοψηφία τη διαγραφή του. Το καταστατικό προβλέπει συγκεκριμένα βήματα που μπορούν να ακολουθήσουν οι εργαζόμενοι που θέλουν να προστατευτούν από αντισυνδικαλιστική δράση συνδικαλιστών και δίνει επιπλέον τη δυνατότητα σε όποιον θεωρεί ότι διαγράφηκε άδικα να αιτηθεί την εγγραφή του ξανά στην ΕΛΜΕ. 

Οι αντιθέσεις και οι διαφωνίες για τις διαδικασίες και τις αποφάσεις των σωματείων δεν επιτρέπεται να λύνονται στα δικαστήρια και μάλιστα με πρωτοβουλία των μελών τους. 

Απαιτούμε να σταματήσουν οι διώξεις, να αποσυρθούν οι αγωγές και οι μηνύσεις στην Ε’ ΕΛΜΕ Θεσσαλονίκης. Παλεύουμε για σωματεία στα χέρια των εργαζομένων, ζωντανά, μαζικά, χειραφετημένα από το κράτος και τη διοίκηση. Η συμμετοχή, η ζωντανή δημοκρατική συζήτηση, ο έλεγχος από τους ίδιους τους εργαζόμενους εξασφαλίζουν την ομαλή λειτουργία των σωματείων. Οι διαφορές παρατάξεων και συνδικαλιστών δεν πρέπει να λύνονται στα δικαστήρια. Η στάση και η δράση όλων μας στους χώρους δουλειάς βρίσκονται συνεχώς στην κρίση των μελών του κάθε σωματείου και ελέγχονται μέσα από τις οργανωμένες συλλογικές καταστατικές διαδικασίες και τα εκλεγμένα όργανα.

Για τη διεξαγωγή του ελληνικού διαγωνισμού PISA τη φετινή χρονιά.

Αντιστεκόμαστε συλλογικά στην κατηγοριοποίηση των σχολείων μας, τα αντιεκπαιδευτικά τους σχέδια θα μείνουν στα χαρτιά!

Σύμφωνα με την Υπουργική Απόφαση που δημοσιεύτηκε στο ΦΕΚ Β/2659/2-5-2024 για μια ακόμα χρονιά ορίζονται 660 σχολεία (Δημοτικά και Γυμνάσια) από το Υπουργείο Παιδείας για τη διεξαγωγή των εξετάσεων της «ελληνικής PISA» για τους μαθητές της ΣΤ’ Τάξης Δημοτικού και της Γ’ Γυμνασίου. Οι εξετάσεις θα πραγματοποιηθούν στις 22 Μαΐου. 

Οι εξετάσεις αυτές δεν είναι κάτι καινούργιο. Διεξάγονται για 3^η συνεχόμενη χρονιά παρά τις αντιδράσεις εκπαιδευτικών, γονιών και μαθητών που αποκάλυψαν τις πραγματικές προθέσεις της κυβέρνησης όλες τις προηγούμενες φορές. Η πραγματική στόχευση των εξετάσεων αυτών είναι να χρησιμοποιήσουν τα αποτελέσματα τους για την «αξιολόγηση» – αποτίμηση του ελληνικού εκπαιδευτικού συστήματος έτσι ώστε να προωθηθούν πιο γρήγορα όλοι οι αντιεκπαιδευτικοί σχεδιασμοί (κατηγοριοποίηση σχολείων, εκπ/κών, μαθητών, «εθνικό απολυτήριο», προώθηση δεξιοτήτων κ.λ.π)

Μέσω του διαγωνισμού της «ελληνικής PISA», ο οποίος λειτουργεί συμπληρωματικά στο αντιδραστικό νομοθετικό πλαίσιο της «εσωτερικής, εξωτερικής και ατομικής αξιολόγησης», η κυβέρνηση και Υπουργείο Παιδείας επιχειρούν:

• να μεταβιβάσουν τις ολέθριες συνέπειες των δικών τους πολιτικών στην εκπαίδευση σε εκπαιδευτικούς, μαθητές, γονείς.
• να προωθήσουν τη λογική των δεξιοτήτων αντί της ουσιαστικής – δημιουργικής γνώσης.

Για παράδειγμα η επιτυχία μιας χώρας στο διαγωνισμό προϋποθέτει οι μαθητές της να γνωρίζουν τη Γλώσσα αποκλειστικά ως μέσο επικοινωνίας, να έχουν διδαχτεί από τα μαθηματικά κυρίως μεθόδους επίλυσης πρακτικών μόνο προβλημάτων, να μένουν στην επιφανειακή γνώση των φυσικών φαινομένων κτλ. 

• να αποτελέσουν τα σταθμισμένα τεστ και οι επιδόσεις των μαθητών σε αυτά, μετρήσιμα μεγέθη της εκπαιδευτικής διαδικασίας που σε συνδυασμό με την αξιολόγηση θα οδηγήσουν σε απόλυτη κατηγοριοποίηση των σχολικών μονάδων, των εκπαιδευτικών.

Αντίστοιχοι διαγωνισμοί και εξετάσεις που αποτιμούν τα εκπαιδευτικά συστήματα έχουμε και διεθνώς με τραγικά αποτελέσματα κυρίως για τα παιδιά των φτωχότερων λαϊκών στρωμάτων. Η διεθνής πείρα έχει αποδείξει ότι τέτοιοι διαγωνισμοί οδήγησαν σε συγχωνεύσεις και κλείσιμο σχολικών μονάδων, σε απολύσεις εκπαιδευτικών, σε διαχωρισμό των μαθητών και τη διοχέτευση αυτών που προέρχονται από εργατικές-λαϊκές οικογένειες σε σχολεία υποβαθμισμένα. Σε όλες τις χώρες που εφαρμόστηκαν αντίστοιχοι διαγωνισμοί όχι μόνο δεν περιορίστηκαν οι ταξικές ανισότητες, δεν καλυτέρευσαν τα εκπαιδευτικά συστήματα αλλά αυτές διευρύνθηκαν  (π.χ Γαλλία, Αγγλία κλπ).

Οι εξετάσεις αυτές διεξάγονται τη στιγμή που Κυβέρνηση και Υπουργείο Παιδείας προωθούν και επιχειρούν να επιβάλλουν όλο το πλαίσιο της «αξιολόγησης» στον κλάδο, χωρίς να μπορούν να πείσουν κανέναν και σέρνοντας τους εκπαιδευτικούς για πολλοστή φορά στα δικαστήρια.

Με βάση τα αποτελέσματα των εξετάσεων της «ελληνικής PISA» προβάλλεται ως άλλοθι «η αναγκαιότητα της επιβολής αντιδραστικών –αντιεκπαιδευτικών αναπροσαρμογών». Αξιοποιούνται ως εργαλεία δυσφήμισης του έργου του εκπαιδευτικού και του δημόσιου σχολείου.

Ταυτόχρονα, η κυβέρνηση δεν υλοποιεί ούτε ένα μέτρο που μπορεί πραγματικά να αναβαθμίσει το εκπαιδευτικό σύστημα της χώρας. Αιτήματα που χρόνια τώρα ο κλάδος αναδεικνύει, όπως η κατάσταση της σχολικής στέγης και των υποδομών, ο αριθμός των μαθητών ανά τάξη, η κάλυψη των αναγκών με μόνιμο προσωπικό ώστε να σταματήσει η αθλιότητα της αναπλήρωσης, η κάλυψη όλων των μαθητών που έχουν ανάγκη από παράλληλη στήριξη, ψυχολόγοι και κοινωνικοί λειτουργοί σε όλα τα σχολεία, ειδικά μετά την όξυνση των προβλημάτων που κληρονομήσαμε από την πανδημία και την τραγική διαχείριση των κλειστών σχολείων, αλλά και ζητήματα που έχουν να κάνουν με το ίδιο το περιεχόμενο του σχολείου, τα αναλυτικά προγράμματα και τα σχολικά βιβλία.

Είναι φανερό ότι κανένα εκπαιδευτικό σύστημα δε μπορεί να βελτιωθεί αν δεν ικανοποιούνται αυτά που χρόνια το εκπαιδευτικό κίνημα μαζί με γονείς και μαθητές διεκδικεί.

Είμαστε κάθετα αντίθετοι σε εξετάσεις που χρησιμοποιούνται για να διαχωρίζονται οι μαθητές σε παιδιά και αποπαίδια, δε θέλουμε ένα σχολείο υποβαθμισμένο για τα παιδιά των λαϊκών οικογενειών, ένα σχολείο που θα σηκώνει τεράστια εμπόδια απέναντι σε αυτά τα παιδιά που θέλουν να σπουδάσουν. 

Θέλουμε ένα σχολείο που να μορφώνει ολόπλευρα όλους τους μαθητές, θα τους βοηθά να συγκροτήσουν την προσωπικότητά τους, θα τους δίνει τη δυνατότητα να αναπτύξουν τα ταλέντα τους και να σπουδάσουν, όσοι το επιθυμούν, ανεξάρτητα από την οικονομική κατάσταση της οικογένειάς τους. 

Αυτό το σχολείο είναι εκ διαμέτρου αντίθετο με την πολιτική της κυβέρνησης τους σχεδιασμούς της ΕΕ, που υπηρέτησαν αδιαλείπτως όλες οι κυβερνήσεις, τις βέλτιστες πρακτικές του ΟΟΣΑ, αλλά και τα εργαλεία που χρησιμοποιούν, όπως η λεγόμενη αξιολόγηση και οι εξετάσεις τύπου PISA. 

• Εδώ και τώρα απαιτούμε από το ΥΠΑΙΘ να σταματήσει κάθε διαδικασία που σχετίζεται με τη λεγόμενη «ελληνική PISA».
• Καλούμε τους συναδέλφους που τα σχολεία τους έχουν επιλεγεί για αυτές τις εξετάσεις, να μη συμμετέχουν. Για την κάλυψη των συναδέλφων προκηρύσσουμε 3ωρη στάση εργασίας που θα αξιοποιηθεί για τις ώρες διεξαγωγής των εξετάσεων.

Παλεύουμε για:

• Σύγχρονα και ασφαλή σχολικά κτήρια.
• Λιγότερα παιδιά σε κάθε τμήμα.
• Μόνιμο και σταθερό εκπαιδευτικό προσωπικό.
• Ολόπλευρη στήριξη των ειδικών μαθησιακών αναγκών των μαθητών μας.
• Γενναία Αύξηση της κρατικής χρηματοδότησης για την Παιδεία.
• Βιβλία και προγράμματα σπουδών που θα κάνουν τους μαθητές μας να αγαπούν τη γνώση.
• Ένα σχολείο της γνώσης, της μόρφωσης και της ολόπλευρης διαπαιδαγώγησης  του νέου ανθρώπου και όχι της τυποποίησης και του ανταγωνισμού. 

Σχετικά με τους εμπλεκόμενους στις Πανελλαδικές Εξετάσεις.

Την περίοδο που διανύουμε θα συγκροτηθούν οι Λυκειακές Επιτροπές στα εξεταστικά κέντρα για τη διενέργεια των Πανελλαδικών εξετάσεων της Γ΄ Λυκείου, καθώς επίσης ορίζονται και οι επιτηρητές. Ως ΔΣ της ΕΛΜΕ Λήμνου & Αγίου Ευστρατίου θεωρούμε πως η εύρυθμη λειτουργία των Λυκειακών Επιτροπών προϋποθέτει τη στελέχωσή τους από ικανό αριθμό εκπαιδευτικών με την απαιτούμενη εμπειρία, ενώ εξίσου σημαντικός είναι και ο ρόλος των επιτηρητών. Ως εκ τούτου, με γνώμονα την απρόσκοπτη διενέργεια των Πανελλαδικών εξετάσεων, αλλά και την ισότιμη αντιμετώπιση όλων των συναδέλφων, χωρίς καμιά διάκριση, προτείνουμε:

• Η δυνατότητα συμμετοχής στις Λυκειακές Επιτροπές να είναι ανοικτή και απολύτως διαφανής για όλους τους εκπαιδευτικούς, με έγκαιρη ενημέρωση όλων και επάρκεια χρόνου για την κατάθεση αιτήσεων. Αν ο αριθμός των αιτήσεων είναι μεγαλύτερος από τις θέσεις, τότε να γίνεται κλήρωση.
• Σε ό, τι αφορά στις επιτηρήσεις, να συμμετέχουν όλοι οι συνάδελφοι, εκτός όσων αντιμετωπίζουν σοβαρό κώλυμα. Έτσι εξασφαλίζεται μικρότερος φόρτος για κάθε συνάδελφο, με αποτέλεσμα την πιο εύρυθμη διενέργεια των εξετάσεων.
• Τέλος, να εναλλάσσονται κάθε χρονιά οι συνάδελφοι που ορίζονται ως μέλη επιτροπών ή επιτηρητές, για προφανείς λόγους ηθικής τάξης και δεοντολογίας.

Αποτελέσματα εκλογών για την ανάδειξη αντιπροσώπου της ΕΛΜΕ Λήμνου και Αγ. Ευστρατίου στο 21ο Συνέδριο της ΟΛΜΕ.

Από την πλειοψηφούσα παράταξη της Αγωνιστικής Συσπείρωσης Εκπαιδευτικών πρώτος σε σταυρούς αναδείχτηκε ο Ανδρέας Ξυπτεράς, ο οποίος ορίζεται ως Αντιπρόσωπος της ΕΛΜΕ Λήμνου και Αγίου Ευστρατίου στο 21ο Συνέδριο της ΟΛΜΕ.

Ευχαριστούμε θερμά τα μέλη της εφορευτικής επιτροπής Βαλαντή Ευταξία, Δερβίση Μαρία, Ναουμίδη Ευγενία, Οικονόμου Χρύσα και Πράττη Μαρία-Δήμητρα για την εθελοντική τους προσφορά, την ανεκτίμητη βοήθεια και τη μεγάλη υπομονή τους.

Ενημέρωση - Υπενθύμιση αρχαιρεσιών της ΕΛΜΕ Λήμνου και Αγ. Ευστρτατίου για την εκλογή αντιπροσώπου στο 21ο Συνέδριο της ΟΛΜΕ.

Υπενθυμίζουμε στους συναδέλφους ότι οι εκλογές για την ανάδειξη αντιπροσώπου της ΕΛΜΕ στο 21ο Συνέδριο της ΟΛΜΕ θα πραγματοποιηθούν αύριο Τετάρτη 15 Μαΐου, από τις 12:00 ως τις 15:00 στο ΓΕΛ / ΕΠΑΛ Μούδρου και από τις 16:00 ως τις 19:00 στο Εσπερινό Γυμνάσιο με Λ.Τ. Μύρινας. Θα προηγηθεί η Εκλογοαπολογιστική Συνέλευση σήμερα Τρίτη 14 Μαΐου στις 17:30 στο Εσπερινό Γυμνάσιο με Λ.Τ. Μύρινας. Επισυνάπτουμε εκ νέου τα ψηφοδέλτια των παρατάξεων που κατεβαίνουν στις εκλογές. 

ΕΝΗΜΕΡΩΤΙΚΟ σχετικά με τον αγώνα μας ενάντια στην αξιολόγηση - κατηγοριοποίηση σχολείων, εκπαιδευτικών και μαθητών.

Ενημερώνουμε τους συναδέλφους ότι την Τετάρτη 8 Μαΐου το Μονομελές Πρωτοδικείο Αθηνών έκρινε παράνομη την απεργία - αποχή που είχε κηρύξει η ΟΛΜΕ από την ατομική αξιολόγηση των εκπαιδευτικών, μετά από ομόφωνη απόφαση της Γενικής Συνέλευσης των Προέδρων των ΕΛΜΕ στις 30 Μαρτίου 2024. Το Δ.Σ. της ΕΛΜΕ Λήμνου και Αγίου Ευστρατίου υλοποιώντας την απόφαση της Έκτακτης Γενικής Συνέλευσης της ΕΛΜΕ της Δευτέρας 22 Απριλίου 2024 αποφάσισε ομόφωνα να κηρύξει άμεσα απεργία - αποχή από τις διατάξεις του ν. 4823/21 που σχετίζονται με όλες τις προπαρασκευαστικές διαδικασίες της ατομικής αξιολόγησης χθες Πεμπτη 9 Μαΐου 2024 (επισυνάπτεται το εξώδικο που επιδόθηκε στη ΔΙΔΕ Λέσβου, ενώ αντίστοιχο εξώδικο επιδόθηκε στο ΥΠΑΙΘ, το Υπουργείο Οικονομικών και την Προεδρία της Κυβέρνησης) για να κρατηθεί ανοιχτός ο αγώνας ενάντια στην κατηγοριοποίηση σχολείων, εκπαιδευτικών και μαθητών και τη λειτουργία των σχολείων με όρους επιχείρησης. Η απεργία - αποχή θα αρχίσει να ισχύει μετά την παρέλευση 4 ημερών και θα εκφράζεται με την υπογραφή της δήλωσης που επισυνάπτεται και την κατάθεσή της στο πρωτόκολλο του σχολείου ατομικά ή ομαδικά. Υπενθυμίζουμε ότι είναι σε πλήρη ισχύ οι Στάσεις Εργασίας που έχει κηρύξει τόσο η ΟΛΜΕ όσο και η ΕΛΜΕ για τη δια ζώσης παρακολούθηση των μαθημάτων από τους αξιολογητές. Παράλληλα, ζητάμε από την ΟΛΜΕ να κηρύξει άμεσα νέα απεργία - αποχή με τροποποίηση των αιτημάτων για να δώσει ενιαία πανελλαδική κάλυψη στον κλάδο.

 

ΔΗΛΩΣΗ

Με την παρούσα δηλώνουμε ότι συμμετέχουμε στην απεργία- αποχή που έχει προκηρύξει η ΕΛΜΕ Λήμνου και Αγίου Ευστρατίου στις 09/05/2024, από κάθε ενέργεια που συνδέεται με το σύστημα αξιολόγησης, το οποίο προωθείται εκ μέρους του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων και πιο συγκεκριμένα από τις διαδικασίες που προβλέπονται από τον νόμο 4823/21 και καθώς και από την Υπουργική Απόφαση 9950/ΓΔ5 ΦΕΚ 388/27-1-2023 «Ρύθμιση ειδικότερων και λεπτομερειακών θεμάτων σχετικά με την αξιολόγηση των εκπαιδευτικών και των μελών Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού και Ειδικού Βοηθητικού Προσωπικού της πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, καθώς και τη διαδικασία διενέργειάς της» και σχετίζονται με όλα τα εξωδιδακτικά καθήκοντα σχετικά με την ατομική αξιολόγηση (συναντήσεις με Συμβούλους Εκπαίδευσης, ενημέρωση ατομικού φακέλου, κατάθεση έκθεσης αυτοαξιολόγησης κ.τ.λ.). 

ΟΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΙ

ΕΝΩΠΙΟΝ ΠΑΝΤΟΣ ΑΡΜΟΔΙΟΥ ΔΙΚΑΣΤΗΡΙΟΥ ΚΑΙ ΑΡΧΗΣ

ΕΞΩΔΙΚΗ ΓΝΩΣΤΟΠΟΙΗΣΗ

Της ΕΛΜΕ Λήμνου με ΑΦΜ 997255277, η οποία εδρεύει στη Μύρινα της Λήμνου (Λ. Δημοκρατίας 16), όπως εκπροσωπείται νόμιμα από τον Πρόεδρο του Διοικητικού Συμβουλίου, Ανδρέα Ξυπτερά.

Προς

1. Τη Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Λέσβου, που εδρεύει στη Μυτιλήνη, επί της οδού Γεωργίου Μούρα αριθ. 32 - πρώην κτίρια Ακαδημία,  όπως εκπροσωπείται νόμιμα.

2. Τον Υπουργό Παιδείας και Θρησκευμάτων, ως εκπρόσωπο του Ελληνικού Δημοσίου, που εδρεύει στο Μαρούσι Αττικής, οδός Ανδρέα Παπανδρέου, αρ. 37, 

3. Τον Υπουργό Οικονομίας και Οικονομικών, ως εκπρόσωπο του Ελληνικού Δημοσίου, που εδρεύει στην Αθήνα, οδός Καραγεώργη Σερβίας, αρ. 10 και

4. την Προεδρία της Κυβέρνησης (άρθρο 21 ν. 4622/2019) 

 

Α.

1. Σας γνωστοποιούμε ότι η Γενική Συνέλευση του Σωματείου μας, σε συνεδρίασή της, την Τετάρτη 27/03/2024 προχώρησε σε μια συνολική αναλυτική συζήτηση για όλα τα ζητήματα που, εδώ και χρόνια, ταλανίζουν την εκπαιδευτική κοινότητα.

2. Τέθηκαν επί τάπητος και ανταλλάξαμε απόψεις σχετικά με τα εργασιακά μας δικαιώματα, την καθήλωση των αποδοχών μας, την ίδια στιγμή που η ακρίβεια συνθλίβει τους οικογενειακούς μας προϋπολογισμούς μας. Αντλούμε συμπεράσματα από τους αγώνες μας και συζητήσαμε σχετικά με την «αξιολόγηση» - κατηγοριοποίηση των σχολείων μας, την προσπάθεια της κυβέρνησης και του ΥΠΑΙΘΑ να ιδιωτικοποιήσουν την εκπαίδευση, να κατηγοριοποιήσουν τα σχολεία, να μεταφέρουν το «κόστος» στους γονείς, να μετατρέψουν τους εκπαιδευτικούς σε κυνηγούς χορηγών.

3. Αποφασίσαμε να διεκδικήσουμε με κάθε νόμιμο τρόπο αφενός τα εργασιακά μας δικαιώματα και τον ρόλο μας ως εκπαιδευτικών, αφετέρου τους όρους εκείνους που θα διαμορφώσουν ένα σχολείο που να ανταποκρίνεται στις σύγχρονες ανάγκες και στα μορφωτικά δικαιώματα των μαθητών μας.

4. Με την, ως άνω, απόφαση της γενικής συνέλευσής μας συζητήσαμε ξεχωριστά το ζήτημα της «Αξιολόγησης» που σχετίζεται με τις διαδικασίες που προβλέπονται στον ν. 4823/21, όπως αυτές συμπληρώθηκαν και περαιτέρω ρυθμίστηκαν στην Υπουργική Απόφαση 9950/ΓΔ5/ΦΕΚ Β 388/27-1-2023 «Ρύθμιση ειδικότερων και λεπτομερειακών θεμάτων σχετικά με την αξιολόγηση των εκπαιδευτικών και των μελών Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού και Ειδικού Βοηθητικού Προσωπικού της πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης καθώς και τη διαδικασία διενέργειάς της». Πραγματοποιήθηκε πλούσιος διάλογος και αποφασίσαμε συλλογικά ότι και αυτό το ζήτημα δεν γίνεται να αντιμετωπιστεί ξεκομμένα από το σύνολο των διεκδικήσεών μας, που με ένταση και απαιτητικότητα ζητάμε την επίλυσή τους.

5. Αποφασίσαμε να εκφράσουμε, εκ νέου, την έντονη δυσαρέσκεια, αγανάκτηση και αντίθεσή της συνδικαλιστικής μας οργάνωσης και του συνόλου των εκπαιδευτικών – μελών μας, με το περιεχόμενο της, υπό στοιχ. 9950/ΓΔ5/27-1-2023 Υ.Α., με τίτλο «Ρύθμιση ειδικότερων και λεπτομερειακών θεμάτων σχετικά με την αξιολόγηση των εκπαιδευτικών και των μελών Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού και Ειδικού Βοηθητικού Προσωπικού της πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης καθώς και τη διαδικασία διενέργειάς της», της υπό στοιχ. 118891/ΓΔ5/23-10-2023 Εγκυκλίου του Γραμματέα του Υπουργού Παιδείας και Θρησκευμάτων με τίτλο «Οδηγίες αναφορικά με την διαδικασία αξιολόγησης εκπαιδευτικών και μελών ΕΕΠ – ΕΒΠ σχολικού έτους 2023 2024»  και ειδικότερα τις παραγράφους που αναφέρονται στις πειθαρχικές και διοικητικές κυρώσεις των εκπαιδευτικών  και την μεταγενέστερη 41539/ΓΔ5/ 17-1-2024 Εγκύκλιο του Γενικού Γραμματέα του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων με τίτλο «Οδηγίες αναφορικά με την διαδικασία αξιολόγησης εκπαιδευτικών και μελών ΕΕΠ -ΕΒΠ» στην οποία μεταξύ άλλων προβλέπεται «Για τη διενέργεια της διαδικασίας έχει εκπονηθεί ειδική ψηφιακή εφαρμογή – πλατφόρμα, σύμφωνα με τις προβλέψεις του αρ. 81 του ν. 4823/2021 (Α/136) και της προαναφερθείσας υπό στοιχεία 12980/Ε3/3.2.2023 Κοινής Υπουργικής Απόφασης (Β’ 602)» καθώς και την 28857/Ε3/20-3-2024 εγκύκλιο του Γενικού Γραμματέα του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων με τίτλο "Οδηγίες αναφορικά με τη διαδικασία αξιολόγησης εκπαιδευτικών και μελών ΕΕΠ-ΕΒΠ σχολικών μονάδων, ΚΕΔΑΣΥ και ΣΔΕΥ (ΕΔΥ) – Έναρξη διαδικασίας αξιολόγησης για το Πεδίο Β" οι οποίες εκδόθηκαν κατ’ εφαρμογή και κατ’ εξουσιοδότηση των διατάξεων των άρθρων 33, 34 και 35 ν. 4692/2020 και των άρθρων 231 και 233 ν. 4823/2021

Β. Μετά από διαλογική συζήτηση, η, από 21/03/2024, Γενική Συνέλευση του σωματείου μας αποφάσισε το κάτωθι πλαίσιο αιτημάτων:

• Αυξήσεις 20% στους μισθούς των εκπαιδευτικών. Ξεπάγωμα των ωριμάνσεων, επαναφορά 13^ου και 14^ου μισθού. Ακώλυτη μισθολογική και βαθμολογική εξέλιξη. Όχι στην μισθολογική καθήλωση των αναπληρωτών και νεοδιόριστων στο ΜΚ1. 
• Άμεση υπογραφή Συλλογικής Σύμβασης Εργασίας για όλους τους εκπαιδευτικούς (μόνιμους και αναπληρωτές).
• Μέτρα στήριξης των ωρομισθίων, αναπληρωτών και νεοδιόριστων εκπαιδευτικών.
• Επιδότηση ενοικίου στα 300€ σε όσους αναγκάζονται να νοικιάσουν εκτός μόνιμης κατοικία, αξιοποίηση όλων των διαθέσιμων υποδομών για τη στέγαση. 50% έκπτωση σε όλα τα ΜΜΜ. Δωρεάν σίτιση σε στρατιωτικές και φοιτητικές λέσχες.
• Επίδομα για αγορά βιβλίων, συγγραμμάτων και πρόσβασης σε συνδρομητικά αποθετήρια για τη συνεχή επιμόρφωση των εκπαιδευτικών.
• Σύγχρονη υλικοτεχνική υποδομή, με εργαστήρια, βιβλιοθήκες, γυμναστήρια, νέες σχολικές αίθουσες και χτίσιμο σχολείων με αποκλειστική ευθύνη του κράτους. 
• Μαζικοί μόνιμοι διορισμοί εκπαιδευτικών και βοηθητικού προσωπικού ώστε να εξαλειφθεί η ελαστική εργασία των 52000 αναπληρωτών.
• Άμεση και χωρίς καμία προϋπόθεση μονιμοποίηση όλων των νεοδιόριστων.
• Να καταργηθεί κάθε πιστοποίηση, κάθε επαγγελματική εξέταση, το πτυχίο να είναι η μόνη προϋπόθεση για το επάγγελμα. 
• Μόνιμο προσωπικό σε τραπεζοκόμους, καθαριότητας, φύλαξης και γραμματειακής υποστήριξης.
• Μείωση των μαθητών ανά τμήμα για παιδαγωγικούς λόγους αλλά και λόγους ασφάλειας και υγιεινής.  Έως 20 μαθητές ανά τμήμα γενικής παιδείας, 15 ανά κατεύθυνση στα Λύκεια και 10 ανά εργαστήριο. 
• Κάθε εκπαιδευτικός σε οργανική θέση (π.χ. μεταταγμένοι, διάθεση ΠΥΣΔΕ/ΠΥΣΠΕ κ.ά.). Καμία υποχρεωτική μετακίνηση εκπαιδευτικών. Μέχρι το πολύ 2 σχολεία για συμπλήρωση ωραρίου.
• Επιμόρφωση όλων των εν ενεργεία εκπαιδευτικών, κάθε 5 με 7 χρόνια, για ένα χρόνο, με απόσπαση από την εργασία τους και δωρεάν, στα δημόσια πανεπιστήμια. 
• Θεσμοθέτηση σαφούς και διαφανούς προσδιορισμού των κριτηρίων μετάθεσης για τα μουσικά σχολεία.
• Δικαίωμα συνυπηρέτησης για όλα τα ζευγάρια εκπαιδευτικών.
• Ίδρυση όλων των αναγκαίων οργανικών θέσεων για το σύνολο των ειδικοτήτων. 
• Καθορισμός διδακτικού ωραρίου για όλους τους εκπαιδευτικούς είκοσι μία (21) ώρες αν έχουν έως έξι έτη υπηρεσίας, δεκαεννέα (19) ώρες αν έχουν από έξι μέχρι δώδεκα έτη υπηρεσίας και δεκαοκτώ (18) ώρες αν έχουν πάνω από δώδεκα έτη υπηρεσίας.
• Καμιά υποχρεωτική υπερωρία, ανάθεση υπερωριών με απόφαση του Συλλόγου Διδασκόντων.
• Επαναφορά των υπευθύνων στα εργαστήρια στα Γυμνάσια και τα Λύκεια με 3ωρη μείωση του διδακτικού τους ωραρίου.
• Εξίσωση των αδειών των αναπληρωτών με τις άδειες των μονίμων. Συγκεκριμένα: πλήρη δικαιώματα των αναπληρωτών εκπαιδευτικών σε περίπτωση ασθένειας, αναγνώριση της εκπαιδευτικής προϋπηρεσίας για όλη τη διάρκεια της αναρρωτικής μας άδειας, εξασφάλιση άδειας κύησης, λοχείας και ανατροφής τέκνων σε όλους τους αναπληρωτές εκπαιδευτικούς, όπως ισχύει και στους μόνιμους.
• Ο χρόνος μετακίνησης από σχολείο σε σχολείο να προσμετράται στο εργασιακό ωράριο.
• Εκσυγχρονισμός καταλόγου ασθενειών για ένταξη εκπαιδευτικών σε ειδικές κατηγορίες.
• Δυνατότητα μετάθεσης αναπληρωτών σε εξαιρετικές περιπτώσεις ασθενειών.
• Πρωτοβάθμιος και δευτεροβάθμιος αντισεισμικός έλεγχος σε όλες τις σχολικές μονάδες και έκδοση πιστοποιητικών ασφάλειας των συστημάτων πυροπροστασίας και ηλεκτρομηχανολογικού εξοπλισμού ώστε να εξασφαλιστεί η ασφάλεια για μαθητές εκπαιδευτικούς, να αποφευχθούν τραυματισμοί ή απώλειες ανθρώπινων ζωών από την τραγική κατάσταση που σήμερα επικρατεί.
• Επανίδρυση σχολείων, τομέων και ειδικοτήτων ΕΠΑΛ που καταργήθηκαν ή συγχωνεύτηκαν. Λειτουργία όλων των ολιγομελών τμημάτων.
• Έκτακτη χρηματοδότηση για δωρεάν δεκατιανό και γεύμα στο σχολείο για όλους τους μαθητές, πλήρη ιατροφαρμακευτική περίθαλψη, δωρεάν μετακίνηση από και προς το σχολείο.
• Μηδενικό ΦΠΑ στους λογαριασμούς και τις δαπάνες των σχολικών επιτροπών. Δωρεάν πετρέλαιο, ρεύμα, νερό, τηλέφωνο στα σχολεία.
• Δημιουργία κρατικού φορέα για ασφαλή και δωρεάν μετακίνηση των μαθητών.
• Κατάργηση όλου του αντιδραστικού νομοθετικού πλαισίου για το «Νέο Σχολείο», το "νέο Λύκειο", την Ειδική Αγωγή και την αξιολόγηση. 
• Νέα σύγχρονα αναλυτικά προγράμματα και βιβλία.
• Κατάργηση των διατάξεων που αφορούν τη λειτουργία των Πρότυπων Πειραματικών σχολείων.
• Κατάργηση της Τράπεζας Θεμάτων και της Ελάχιστης Βάσης Εισαγωγής.
• Άμεση στήριξη των δομών Ειδικής Αγωγής. Να λειτουργήσουν όλα τα αναγκαία Τμήματα Ένταξης. Στην παράλληλη στήριξη να υπάρχει ένας εκπαιδευτικός ανά μαθητή που έχει ανάγκη ειδικής εκπαιδευτικής στήριξης. 
• Ίδρυση νέων ΣΜΕΑΕ. Δημιουργία νέων δημόσιων δομών σε υγεία-πρόνοια-ΕΑΕ με δωρεάν υψηλής ποιότητας υπηρεσίες με βάση τις ανάγκες και 100% κάλυψη από τον κρατικό προϋπολογισμό.
• Σε κάθε σχολείο να λειτουργούν όσα ΤΕ είναι αναγκαία και να καλύπτονται όλες οι αιτήσεις για παράλληλη στήριξη με έναν εκπαιδευτικό για κάθε παιδί.
• Πλήρης, έγκαιρη και αντικειμενική καταγραφή και διάγνωση,  ομαδοποίηση ανά ιδιαίτερη ανάγκη και πρόβλημα. Που σημαίνει επιστημονική «χαρτογράφηση» του χώρου και των αναγκών της Ειδικής Αγωγής ποσοτικά όσο και ποιοτικά.

Για όλα τα παραπάνω

Επειδή τα αρμόδια Υπουργεία, στην πράξη και αντικειμενικά, αρνούνται, σταθερά και διαχρονικά, την υλοποίηση των αιτημάτων μας, επειδή ο όποιος διάλογος είναι ξεκάθαρα προσχηματικός και άνευ πρακτικού αποτελέσματος, επειδή η πρόβλεψη και εφαρμογή τιμωρητικών μεθόδων και μέτρων έναντι των συναδέλφων,  οι οποίοι υπερασπίζονται το λειτούργημα και το εκπαιδευτικό τους έργο, καταργεί το βασικό ρόλο και αποστολή του Κράτους ως εγγυητή της δημόσιας Παιδείας και συνιστά σοβαρή προσβολή του ρόλου του εκπαιδευτικού, επειδή δεν μπορούμε να συναινέσουμε σε διαδικασίες που παραβιάζουν το υφιστάμενο νομοθετικό πλαίσιο (συλλογή, επεξεργασία και αποθήκευση  ευαίσθητων ατομικών  στοιχείων που άπτονται την προσωπική και υπηρεσιακή εξέλιξη και στάση των διοικούμενων και τρίτων προσώπων χωρίς την συναίνεσή τους κατά παράβαση των άρθρων 2, 24, 26 του Ν 4624/2019 και της οδηγίας 2016/680).

Κηρύσσουμε, μετά την παρέλευση της νόμιμης προθεσμίας,  απεργία - αποχή από κάθε διαδικασία ή ενέργεια που συνδέεται  με την άσκηση των καθηκόντων μας που αφορούν στις διαδικασίες της ατομικής αξιολόγησης που προβλέπονται από τις διατάξεις των 9950/ΓΔ5/27-1-2023, 118891/ΓΔ5/23-10-2023 και την μεταγενέστερη 41539/ΓΔ5/ 17-1-2024  και κάθε άλλης κανονιστικής πράξεως που εκδόθηκε ή θα εκδοθεί κατ’ εφαρμογή και κατ’ εξουσιοδότηση των άρθρων 33, 34, 35 και 36 ν.4692/2020 και των άρθρων 56 εώς 83 και 97 ν.4823/2021 και δη από τις διαδικασίες, που σχετίζονται με όλα τα εξωδιδακτικά καθήκοντα σχετικά με την ατομική αξιολόγηση (συναντήσεις με Συμβούλους Εκπαίδευσης, ενημέρωση ατομικού φακέλου, κατάθεση έκθεσης αυτοαξιολόγησης κ.τ.λ.), που προωθούνται από την πολιτική ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας.

ΖΗΤΑΜΕ

1. Την υλοποίηση όλων των παραπάνω αιτημάτων, που για λόγους αποφυγής επαναλήψεων δεν αναφέρουμε εκ νέου.
2. Την απόσυρση υπό στοιχεία της 9950/ΓΔ5/27-1-2023 ΥΑ του Υπουργού Παιδείας και Θρησκευμάτων, της 118891/ΓΔ5/23-10-2023 Εγκυκλίου του Γραμματέα του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων και την μεταγενέστερη 41539/ΓΔ5/ 17-1-2024 Εγκυκλίου του Γραμματέα του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων καθώς και την 28857/Ε3/20-3-2024 εγκύκλιο του Γενικού Γραμματέα του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων και την άμεση διακοπή/ανάκληση κάθε πράξης αξιολόγησης ως προβλέπεται στην ανωτέρω κανονιστική ρύθμιση.

ΓΙΑ ΤΟ Δ.Σ

Ο Πρόεδρος                                                          Η Γραμματέας

                           Ανδρέας Ξυπτεράς                                                  Άννα Κατσαντώνη

Αρμόδιος δικαστικός επιμελητής να επιδώσει νόμιμα την παρούσα προς γνώση τους και για τις νόμιμες συνέπειες, αντιγράφοντας ολόκληρη την παρούσα στην έκθεση επιδόσεώς του:

1. στη Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης Λέσβου, που εδρεύει στη Μυτιλήνη, επί της οδού Γεωργίου Μούρα  αριθ. 32 - πρώην κτίρια Ακαδημία,  όπως εκπροσωπείται νόμιμα

2. στον Υπουργό Παιδείας και Θρησκευμάτων, ως εκπρόσωπο του Ελληνικού Δημοσίου, που εδρεύει στο Μαρούσι Αττικής, οδός Ανδρέα Παπανδρέου, αρ. 37

3. στον Υπουργό Οικονομίας και Οικονομικών, ως εκπρόσωπο του Ελληνικού Δημοσίου, που εδρεύει στην Αθήνα, οδός Καραγεώργη Σερβίας, αρ. 10 και

4. στην Προεδρία της Κυβέρνησης (άρθρο 21 ν. 4622/2019). 

Μύρινα, 09/05/2024

    Ο Πρόεδρος

                                                               Ανδρέας Ξυπτεράς