Γενική Συνέλευση ΕΛΜΕ: Πρόταση ΔΣ ΕΛΜΕ και Εισήγηση ΔΣ ΟΛΜΕ

Συναδέλφισσες, Συνάδελφοι,

σας υπενθυμίζουμε ότι το ΔΣ της ΕΛΜΕ έχει συγκαλέσει Έκτακτη Γενική Συνέλευση του Σωματείου την Πέμπτη 31-03-2022 στις 17:00 στο Λυκειακό Συγκρότημα Μύρινας με θέματα:

• Εισήγηση του Δ.Σ της ΟΛΜΕ για τη γενική συνέλευση των προέδρων των ΕΛΜΕ που θα πραγματοποιηθεί το Σάββατο 2 Απριλίου στην Αθήνα.
• Προετοιμασία για τη συμμετοχή του Σωματείου στην Πανεργατική Απεργία της Τετάρτης 06 Απριλίου.
• Εξελίξεις στην εκπαίδευση, προβλήματα του κλάδου και λοιπά θέματα

Στα συνημμένα αρχεία θα βρείτε την πρόταση του ΔΣ της ΕΛΜΕ για τη Γενική Συνέλευση και την Εισήγηση του ΔΣ της ΟΛΜΕ.

Η Γενική Συνέλευση είναι το ανώτατο όργανο του σωματείου μας και η παρουσία όλων μας είναι απαραίτητη. 

Να είμαστε όλοι εκεί!

Πρόταση του Δ.Σ. προς τη ΓενικήΣυνέλευση της ΕΛΜΕ Λήμνου και Αγίου Ευστράτιου

Όλοι στην πανελλαδική απεργία στις 6 Απρίλη!

Καμιά εμπλοκή-καμιά συμμετοχή της χώρας μας στον ιμπεριαλιστικό πόλεμο!

Όλοι στον αγώνα ενάντια στην ακρίβεια και στην φοροληστεία, για την υπεράσπιση
του εργατικού - λαϊκού εισοδήματος! Αυξήσεις στους μισθούς!

Συναδέλφισσες, συνάδελφοι

Είναι ώρα να πάρουμε την υπόθεση στα χέρια μας! Λέμε ένα μεγάλο ΦΤΑΝΕΙ ΠΙΑ! Μέσα από τα σωματεία μας, τις Γενικές μας Συνελεύσεις φέρνουμε τις πραγματικές μας ανάγκες στο προσκήνιο.

Ο ιμπεριαλιστικός πόλεμος στην Ουκρανία, η επικίνδυνη εμπλοκή και συμμετοχή της χώρας μας με την αποστολή πολεμικού υλικού και την αξιοποίηση των αμερικανοΝΑΤΟϊκών βάσεων ανοίγουν τους “ασκούς του Αιόλου” για τους εργαζόμενους και τους μαθητές μας.

Η απαράδεκτη εισβολή της Ρωσίας και ο πόλεμος στο έδαφος της Ουκρανίας είναι αποτέλεσμα του σκληρού ανταγωνισμού ΗΠΑ/ΝΑΤΟ - ΕΕ και Ρωσίας για τα συμφέροντα των επιχειρηματικών ομίλων κάθε χώρας, για την αναβάθμιση τους στο ευρύτερο πεδίο των αντιπαραθέσεων για τον έλεγχο αγορών, πλουτοπαραγωγικών πηγών και διαύλων.

Για μια ακόμα φορά ο πόλεμος θα αφήσει νικητές και ηττημένους. Ήδη οι μεγάλοι πολυεθνικοί όμιλοι στον τομέα της ενέργειας θησαυρίζουν, οι Έλληνες εφοπλιστές κατασκευάζουν πλοία για τη μεταφορά υγροποιημένου αερίου, μια σειρά μεγάλες επιχειρήσεις μετράνε κέρδη και ο κατάλογος δεν έχει τέλος. Ταυτόχρονα οι λαοί της περιοχής μετρούν χιλιάδες νεκρούς, τραυματίες, ξεριζωμένους αλλά και οι υπόλοιποι λαοί της Ευρώπης στενάζουν από την ακρίβεια, μεγάλα τμήματα των εργαζομένων οδηγούνται στην εξαθλίωση.

• Απευθυνόμαστε σε όλους τους συναδέλφους που έρχονται αντιμέτωποι με τις δυσβάστακτες ανατιμήσεις στο πετρέλαιο, στο φυσικό αέριο, στη βενζίνη, στο ηλεκτρικό ρεύμα, στο ψωμί, στο σούπερ μάρκετ. Σε όλους όσους λένε ''φτάνει, ως εδώ, δεν πάει άλλο'', ενώ παλεύουν να καλύψουν τις βασικές τους ανάγκες στην υγεία, στη ζωή. Πριν καν τελειώσει ο μήνας, ο μισθός μας έχει εξανεμιστεί. Η μισθολογική καθήλωση (έχει να δοθεί αύξηση στον κλάδο 12 χρόνια, το ΜΚ που μας έκλεψε η προηγούμενη κυβέρνηση του ΣΥΡΙΖΑ), η ακρίβεια και οι ανατιμήσεις μας έχουν οδηγήσει σε οικονομικό αδιέξοδο.
• Απευθυνόμαστε στους 55 χιλιάδες συμβασιούχους συνάδελφους που συνεχίζουν να ζουν σε καθεστώς ομηρίας και σε πλήρη ανασφάλεια και οικονομική δυσπραγία. Στους 15.000 νεοδιορισμένους συναδέλφους που ο μισθός πείνας ίσα που φτάνει για ένα δωμάτιο και τα εισιτήρια για να δουν μια φορά το μήνα την οικογένειά τους.
• Απευθυνόμαστε στους μαθητές και τις οικογένειες τους που βλέπουν να υψώνονται όλο και μεγαλύτερα εμπόδια στα μορφωτικά τους δικαιώματα με το καθεστώς της Ελάχιστης Βάσης Εισαγωγής στις πανελλαδικές εξετάσεις καθώς και με την καθιέρωση της Τράπεζας Θεμάτων για τις προαγωγικές εξετάσεις σε Α΄ και  Β΄ Λυκείου. 

Η τελευταία εγκύκλιος του γ.γ. του ΥΠΑΙΘ για την ολοκλήρωση της ύλης στο Λύκειο αποτελεί μνημείο αυταρχισμού και αντιπαιδαγωγικής πρακτικής. Η κυβέρνηση της Ν.Δ., αντί να στηρίξει ουσιαστικά τη δουλειά των εκπαιδευτικών στην τάξη και τα μορφωτικά δικαιώματα των μαθητών, επιμένει να επιβάλει τους αντιεκπαιδευτικούς νόμους 4692/20, 4823/21, την αντιεκπαιδευτική αξιολόγηση, διατηρεί άθικτο και αξιοποιεί στο ακέραιο το αντιδραστικό νομοθετικό πλαίσιο της προηγούμενης κυβέρνησης. Προχωρά σε απαράδεκτα Αναλυτικά Προγράμματα Σπουδών που ήδη έχουν ξεσηκώσει κατακραυγή τόσο από τον κλάδο όσο και από τις Επιστημονικές Ενώσεις. Αξιοποιεί την πανδημία, προκειμένου με τον πιο επιθετικό τρόπο να εφαρμόσει αντιεκπαιδευτικές - αντιδραστικές αναδιαρθρώσεις που έχουν αποφασιστεί εδώ και τριάντα χρόνια σε επίπεδο ΕΕ και ΟΟΣΑ, πτυχές των οποίων έχουν εφαρμόσει όλες οι προηγούμενες κυβερνήσεις, ενίσχυσε το ν. Γαβρόγλου για το Νέο Λύκειο, ψήφισε τις Επαγγελματικές Σχολές Κατάρτισης, τα εργαστήρια δεξιοτήτων, εξετάσεις τύπου PISA στην ΣΤ’ Δημοτικού και στην Γ’ Γυμνασίου, γενικεύει τα πρότυπα – πειραματικά σχολεία, επιλέγοντας μαθητές μέσω εξετάσεων. Ειδικά στο ζήτημα της κατηγοριοποίησης των σχολείων μέσω της λεγόμενης «αξιολόγησης», η κυβέρνηση έχει σπάσει όλα τα κοντέρ. Έχοντας σύσσωμο τον κλάδο απέναντι της, προσπαθεί να την επιβάλει με κάθε τρόπο, αξιοποιώντας δικαστήρια, καταστολή, απειλές, όλο το διοικητικό μηχανισμό του Υπουργείου. Για μια ακόμα φορά ο κλάδος απέδειξε ότι μπορεί να τσαλακώσει οποιαδήποτε κυβερνητική επιλογή που επιβάλλεται, κόντρα στα δικαιώματα των εκπαιδευτικών και των μαθητών μας.

• Προκαλεί οργή στους εκπαιδευτικούς, στους μαθητές, να υπάρχουν ακόμα κενά στα σχολεία, να στοιβάζονται 25 παιδιά μέσα στην τάξη, να συνεχίζεται το πρωτόκολλο – ντροπή του 50%+1. Κάθε μέρα η κυβέρνηση παίζει με την υγεία των εκπαιδευτικών, των μαθητών και των οικογενειών τους, αρνείται να εφαρμόσει έστω και ένα μέτρο, ώστε τα σχολεία να μην είναι εστίες υπερμετάδοσης του κορωνοϊού. 

Είναι προκλητικό ότι εδώ και δύο χρόνια η κυβέρνηση δεν έχει πάρει ούτε ένα σοβαρό μέτρο, προκειμένου να ενισχύσει την εκπαιδευτική διαδικασία, να στηρίξει εμάς τους εκπαιδευτικούς, ώστε να αντιμετωπίσουμε τα τεράστια γνωστικά κενά που έχουν δημιουργηθεί στους μαθητές μας αλλά και τα ψυχολογικά και τα κοινωνικά προβλήματα που έχουν προκληθεί από την εγκληματική πολιτική διαχείρισης του κορωνοϊού. Αντίθετα έχει δημιουργήσει ένα γραφειοκρατικό, ασφυκτικό πλαίσιο λειτουργίας των σχολείων και εντατικοποίησης της εργασίας των εκπαιδευτικών, στα υποστελεχωμένα σχολεία χωρίς καμία παιδαγωγική βάση. Στην πραγματικότητα βάζει εμπόδια στους χιλιάδες συναδέλφους που κάτω από αντίξοες συνθήκες προσπαθούμε να “παίξουμε” τον παιδαγωγικό μας ρόλο.

Δε δεχόμαστε να πληρώσουμε ούτε να ματώσουμε για τα συμφέροντα των λίγων, για τα κέρδη των εκμεταλλευτών μας!Δε θα πληρώσουμε με φτώχεια, εξαθλίωση, ανεργία, με διακοπές ρεύματος και δυσβάστακτους λογαριασμούς για τους πολεμικούς εξοπλισμούς. Δεν πρέπει να ανεχτούμε, από την μια η κυβέρνηση να δίνει 5 δισ. ευρώ το χρόνο για τη συμμετοχή στους ΝΑΤΟϊκούς σχεδιασμούς που μας εμπλέκουν σε επικίνδυνα σχέδια, να δίνει 11δις € ζεστό χρήμα στις μεγάλες επιχειρήσεις, μέσα από τον αναπτυξιακό νόμο, και από την άλλη να μη διατίθενται χρήματα για να ενισχυθούν οι υποδομές, το προσωπικό, οι μισθοί μας.

Η μαζική συμμετοχή των εργαζομένων στα συλλαλητήρια στις 26 Φλεβάρη, οι μεγάλοι αγώνες στη ΛΑΡΚΟ, στα Πετρέλαια Καβάλας, στην COSCO, στην E-Food, μας γεμίζουν αισιοδοξία, δείχνουν το δρόμο για τις νίκες, μικρές και μεγάλες που έχουμε ανάγκη και μπορούμε να πετύχουμε.

Απέναντι στην αντιλαϊκή πολιτική που συνθλίβει τις ανάγκες και τα δικαιώματά μας, τη μόρφωση των μαθητών μας, όλες τις πτυχές της ζωής μας, στις μυλόπετρες της κερδοφορίας των μεγάλων επιχειρήσεων και την εγκληματική στρατηγική του «κόστους – οφέλους», είναι μονόδρομος να δυναμώσει ο αγώνας και η οργάνωση της πάλης.

Ο κάλπικος ανταγωνισμός και οι κοκορομαχίες μεταξύ της ΝΔ, του ΣΥΡΙΖΑ και του ΠΑΣΟΚ δεν μπορούν να κρύψουν τη στρατηγική τους σύμπλευση και συμφωνία της ίδιας αντιλαϊκής πολιτικής που υλοποιούν. Φάνηκε για μια ακόμα φορά με τη συμφωνία τους σε μια πολιτική που γεννά την ακρίβεια στο ρεύμα και την ενέργεια, την ιδιωτικοποίηση της ΔΕΗ, την «πράσινη μετάβαση», την απολιγνιτοποίηση, το εμπόριο ρύπων και την απαξίωση των εγχώριων ενεργειακών πηγών που καταδικάζουν τη λαϊκή οικογένεια στην «ενεργειακή φτώχεια». Ο κλάδος μας πια έχει πλούσια αρνητική πείρα!

Τώρα είναι η ώρα της μάχης! Συσπειρωνόμαστε στα σωματεία μας, βάζουμε τις πραγματικές μας ανάγκες στο επίκεντρο της πάλης, υπερασπιζόμαστε το δικαίωμά μας στην απεργία, στη χειραφέτηση του συνδικαλιστικού κινήματος από το κράτος και τους μηχανισμούς του, καταργούμε το ν. Χατζηδάκη στην πράξη. Να απαιτήσουμε να ικανοποιηθούν τα δίκαια αιτήματα μας.

Δεν περιμένουμε εργολάβους λύσεων, κυβερνητικούς μεσσίες που δήθεν θα προστατεύσουν τη ζωή και τα δικαιώματά μας. Η δύναμή μας βρίσκεται στην οργάνωση και στον αγώνα, στο δρόμο της διεκδίκησης και της ανατροπής.

Τίποτα δεν μας χαρίζεται, όλα τα έχουμε κατακτήσει
με θυσίες, με σκληρούς αγώνες! Αυτός είναι ο δικός μας δρόμος!

Απαιτούμε εδώ και τώρα:

• Απεμπλοκή από τον πόλεμο με οποιοδήποτε πρόσχημα και με οποιοδήποτε τρόπο, με πολεμικό υλικό, με στρατιωτικά μέσα, με εκστρατευτικό σώμα.
• Να μην χρησιμοποιηθούν ευρωατλαντικές υποδομές από ελληνικό έδαφος για τις επιχειρήσεις στην Ουκρανία.
• Να κλείσουν τώρα όλες οι αμερικανοΝΑΤΟϊκές στρατιωτικές βάσεις στη χώρα.

Διεκδικούμε:

• Αυξήσεις στους μισθούς, επαναφορά 13^ου και 14^ου μισθού, ξεπάγωμα των ΜΚ 2015-2017, στήριξη όλων των εκπαιδευτικών που εργάζονται μακριά από τον τόπο συμφερόντων τους. Να μην γίνει καμιά περικοπή ανθυγιεινού επιδόματος, για κανέναν κλάδο, για κανέναν εργαζόμενο.
• Να καλυφθούν όλα τα κενά σε εκπαιδευτικούς εδώ και τώρα. Με ευθύνη του ΥΠΑΙΘ να γίνουν όλες οι απαραίτητες προσλήψεις, ώστε να καλύπτονται άμεσα τα κενά των εκπαιδευτικών που νοσούν ή βγαίνουν σε άδεια για λόγους υγείας.
• Μόνιμη και σταθερή εργασία για όλους. Καμία απόλυση αναπληρωτή. Μονιμοποίηση όλων των αναπληρωτών που εργάζονται τα τελευταία χρόνια στα σχολεία. Κατάργηση όλων των μορφών ελαστικής εργασίας αλλά και του αντιδραστικού νομοθετικού πλαισίου του Γαβρόγλου. Εξίσωση δικαιωμάτων μόνιμων και αναπληρωτών, εδώ και τώρα, με τη θεσμοθέτηση όλων των απαραίτητων διατάξεων. Υπογραφή Ειδικής Συλλογικής Σύμβασης Εργασίας από το ΥΠΑΙΘ που θα κατοχυρώνει όλα τα παραπάνω.
• Μέτρα στήριξης της διαβίωσης των αναπληρωτών δωρεάν μετακίνηση από και προς τον τόπο μόνιμης κατοικίας τους, καταβολή έγκαιρα, κάθε μήνα. Άμεση λύση στο στεγαστικό πρόβλημα με ευθύνη του Υπουργείου, επίδομα στέγασης σε όλους όσοι εργάζονται μακριά από τη μόνιμη κατοικία τους, δωρεάν σίτιση για όλους.
• Δικαίωμα υπηρεσιακών μεταβολών στους νεοδιορισμένους συναδέλφους μετά τον πρώτο χρόνο υπηρέτησης.
• Να ληφθούν ουσιαστικά μέτρα για την ασφαλή λειτουργία των σχολείων (αραίωση μαθητών, δωρεάν τεστ με ευθύνη του ΕΟΔΥ, προσωπικό καθαριότητας, ατομικά μέσα προστασίας για όλους κ.λ.π.). Να ανακληθούν άμεσα όλες οι συγχωνεύσεις τμημάτων. Προσλήψεις σχολικών νοσηλευτών και σύνδεση των σχολικών μονάδων με την Πρωτοβάθμια Φροντίδα Υγείας. Πρόγραμμα προληπτικών εξετάσεων και δωρεάν πρόγραμμα ιατρικών εξετάσεων όλων όσων νόσησαν.
• Να μην εφαρμοστεί, να καταργηθεί ο ν.4808/21 (Χατζηδάκη). Καμία διάταξη του, ούτε ηλεκτρονικές εκλογές, ούτε μητρώα και φακέλωμα, ούτε αλλαγή του τρόπου προκήρυξης των απεργιών να μην εφαρμοστεί από τα σωματεία. Απαιτούμε από ΔΟΕ – ΟΛΜΕ – ΑΔΕΔΥ να πάρουν αντίστοιχη θέση.
• Έκτακτη χρηματοδότηση των σχολικών επιτροπών για τα λειτουργικά έξοδα των σχολείων, για την θέρμανση και όλων των έκτακτων αναγκών.
• Να μην εφαρμοστούν, να καταργηθούν η Ελάχιστη Βάση Εισαγωγής και η Τράπεζα Θεμάτων. Ούτε σκέψη για διενέργεια πανελλαδικών εξετάσεων τύπου PISA σε ΣΤ΄ Δημοτικού και Γ΄ Γυμνασίου.
• Στοχευμένα εκπαιδευτικά – παιδαγωγικά μέτρα για την αντιμετώπιση των επιπτώσεων της πανδημίας σε μαθησιακό και ψυχοκοινωνικό επίπεδο. Γενίκευση των προγραμμάτων Ενισχυτικής Διδασκαλίας, Πρόσθετης Διδακτικής Στήριξης και διάθεση όλων των αναγκαίων ωρών σε φροντιστηριακά μαθήματα. Προσλήψεις σε όλες τις ειδικότητες του Ειδικού Επιστημονικού Προσωπικού. Κάλυψη όλων των κενών σε Παράλληλη Στήριξη, Τμήματα Ένταξης και Ειδικά Σχολεία. Δημιουργία όσων τμημάτων ένταξης χρειάζονται για να καλύψουν τις ανάγκες. Πλήρης διεπιστημονική στελέχωση των ΚΕΔΑΣΥ. Αναπροσαρμογή της σχολικής ύλης.
• Να σταματήσουν εδώ και τώρα όλες οι διαδικασίες προώθησης της αντιεκπαιδευτικής αξιολόγησης. Να καταργηθούν οι νόμοι 4692/20, 4823/21, 4547/2018.
• Να καταργηθούν εδώ και τώρα όλες οι νομοθετικές διατάξεις που γενικεύουν την λεγόμενη τηλεκπαίδευση εκτός πανδημία και με ίδια μέσα από τους εκπαιδευτικούς.

Πρόγραμμα Δράσης

• Συμμετέχουμε μαζικά στην πανεργατική απεργία στις 6 Απριλίου. Κανένα σχολείο να μην ανοίξει. Μαζί με τα συνδικάτα του δημόσιου και ιδιωτικού τομέα πλημμυρίζουμε τις πόλεις από τις απεργιακές συγκεντρώσεις.
• Συνεχίζουμε με κινητοποιήσεις του κλάδου για όλα τα εκπαιδευτικά ζητήματα που έχουμε μπροστά μας. Συντονίζουμε τη δράση μας με τους μαθητές και τους γονείς. Πραγματοποιούμε, συλλαλητήρια, συγκεντρώσεις, συσκέψεις και ενημερώσεις.
• Συμμετέχουμε μαζί με τις Ομοσπονδίες γονέων  στις πρωτοβουλίες που παίρνουν μαζί με τους μαθητές μας (καλλιτεχνικοί διαγωνισμοί κλπ) ενάντια στον πόλεμο.
• Συνεχίζουμε τις κοινές πρωτοβουλίες δράσης με τους μαθητές μας αναδεικνύοντας τα πραγματικά αίτια του πολέμου. Ανοίγουμε θαρρετά τη συζήτηση μέσα στις τάξεις σε κάθε σχολείο παίρνουμε πολύμορφες πρωτοβουλίες (καλλιτεχνικές, πολιτιστικές, αθλητικές κ.α.) μαζί με τους μαθητές μας. Βροντοφωνάζουμε «ΟΧΙ στον πόλεμο, ΝΑΙ στην Ειρήνη και τη Φιλία των Λαών»!
• Παίρνουμε αποφάσεις και ενημερώνουμε γονείς και μαθητές για τις επιπτώσεις των πανελλαδικών εξετάσεων τύπου PISA σε ΣΤ΄ Δημοτικού και Γ΄ Γυμνασίου. Μπλοκάρουμε διενέργεια τους.
• Απαιτούμε να επαναπροκηρυχθεί άμεσα απεργία – αποχή από τη ΔΟΕ και την ΟΛΜΕ (χωρίς καμιά υποχώρηση στις αντιδραστικές προϋποθέσεις του ν. Χατζηδάκη). Εάν οι ομοσπονδίες δεν το πράξουν, οι Σύλλογοι ΠΕ και ΕΛΜΕ, μέσα από κοινό συντονισμό και με ενιαίο τρόπο, μέσα από μαζικές διαδικασίες (γενικές συνελεύσεις, ολομέλεια προέδρων) που θα ενεργοποιήσουν το σύνολο του κλάδου, να πάρουν επάνω τους την κήρυξη απεργίας/αποχής πανελλαδικά, ώστε να εκφραστεί συλλογική αντίθεση του κλάδου.

ΕΙΣΗΓΗΣΗ ΠΡΟΣ ΤΙΣ ΓΣ ΤΩΝ ΕΛΜΕ

Συναδέλφισσες, συνάδελφοι,

Το έντονο πολεμικό κλίμα, η εισβολή της Ρωσίας στην Ουκρανία, η συγκέντρωση πολεμικών δυνάμεων στην Μεσόγειο, οι χιλιάδες απώλειες ανθρωπίνων ζωών, τα εκατομμύρια νέοι πρόσφυγες στην Ευρώπη και αυτή τη φορά διαμορφώνουν ένα περιβάλλον βαρβαρότητας για τις κοινωνίες και για τους/τις εργαζόμενους/ες. 

Οι ιμπεριαλιστικές καινούργιες και παλιές πολιτικές πλήττουν το αγαθό της ειρήνης, την ίδια τη ζωή δεκάδων χιλιάδων πολιτών, δυναμιτίζουν την πρόοδο των λαών. Αγωνιζόμαστε κατά του πολέμου. Καμιά εμπλοκή της Ελλάδας σε οποιαδήποτε μορφή πολέμου. 

Ως παιδαγωγοί οφείλουμε να υπερασπιστούμε τις ανθρωπιστικές ιδέες και τα ιδεώδη της ειρήνης. Να αναπτύξουμε δράσεις για την ανάπτυξη της αντιπολεμικής παιδείας στα σχολεία.

Στη χώρα μας εφαρμόζονται δέκα και πλέον έτη σκληρές περιοριστικές πολιτικές, που έχουν εξουθενώσει σημαντικό κομμάτι της ελληνικής κοινωνίας. Επιπροσθέτως, την τελευταία διετία η χώρα πλήττεται από μία πρωτοφανή υγειονομική κρίση, την οποία η κυβέρνηση απέτυχε να διαχειριστεί επιτυχώς. Στον χώρο της εκπαίδευσης υποχρέωσε τους εκπαιδευτικούς να εργαστούν σε αντίξοες συνθήκες και έθεσε σε κίνδυνο την υγεία της εκπαιδευτικής κοινότητας.

Η ανεργία και η ακρίβεια δοκιμάζουν με τον πιο απόλυτο τρόπο την επιβίωση των οικογενειών. Η κυβέρνηση εξακολουθεί να εφαρμόζει ένα σκληρό και άκαμπτο οικονομικό πρόγραμμα, παραγνωρίζοντας τις δυσκολίες που αντιμετωπίζουν οι πολίτες, δυσκολίες που γίνονται ακόμα μεγαλύτερες εξαιτίας των διεθνών κερδοσκόπων, οι οποίοι εκμεταλλεύονται τον πόλεμο στην Ουκρανία, για να μεγιστοποιήσουν τα κέρδη τους. Οι μεγάλες αυξήσεις στα καύσιμα, στην ενέργεια και στα είδη διατροφής ταλανίζουν μεγάλο μέρος της ελληνικής κοινωνίας και σίγουρα τη συντριπτική πλειοψηφία των Ελλήνων εκπαιδευτικών. Οι όποιες ελαφρύνσεις εξαγγέλθηκαν από την κυβέρνηση είναι σταγόνα στον ωκεανό και δεν βελτιώνουν κατ’ ελάχιστον την καθημερινότητα του μέσου πολίτη. Παρά τη δυσμενή διεθνή συγκυρία, Δ.Ν.Τ. και Ευρωπαϊκή Επιτροπή εμμένουν στις νεοφιλελεύθερες επιλογές τους.  Η Έκθεση Πισσαρίδη επιχειρεί να δώσει στις δυνάμεις της αγοράς τμήματα της δημόσιας εκπαίδευσης. Το εφιαλτικό σενάριο της εμπλοκής των Δήμων στη συνολική διαχείριση των σχολείων έρχεται όλο και πιο κοντά. 

Η πολιτική ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας ακολουθεί συνειδητά  μία πολιτική απαξίωσης του Δημοσίου σχολείου και του εκπαιδευτικού. Είναι ξεκάθαρο ότι αδιαφορεί για την προσφορά των εκπαιδευτικών και στοχεύει στην εκχώρηση μέρους του εκπαιδευτικού έργου στον ιδιωτικό τομέα.

Η  ιδιωτική εκπαίδευση προβάλλεται και υπηρετείται συνεχώς και με θέρμη από το Υπουργείο Παιδείας. Η εξίσωση των επαγγελματικών δικαιωμάτων αποφοίτων ιδιωτικών κολλεγίων και αποφοίτων δημόσιων πανεπιστημίων είναι το πιο σκληρό πλήγμα στη δημόσια εκπαίδευση από τη Μεταπολίτευση έως σήμερα. 

Η Υπουργός Παιδείας ακολουθώντας μία συνεπή πολιτική απαξιώνει τα συνδικάτα της εκπαίδευσης και αρνείται τον διάλογο με τους εκπροσώπους των εκπαιδευτικών, νομοθετεί αιφνιδιαστικά, και καταφεύγει στη δικαιοσύνη, για να ακυρώσει αγωνιστικές κινητοποιήσεις. Αντίθετα, είναι ιδιαίτερα δεκτική στις προτάσεις των σχολαρχών και των ιδιωτών, που δραστηριοποιούνται στον χώρο της εκπαίδευσης. 

Δεν μας προκαλεί εντύπωση ότι και τo σύστημα αυτοαξιολόγησης, που επέβαλλε με αυταρχικό τρόπο η Υπουργός Παιδείας , είναι ένα απόλυτα γραφειοκρατικό τερατούργημα, που έχει οδηγήσει στην αποθέωση της γραφειοκρατίας στην εκπαίδευση και έχει επιτείνει την εργασιακή εξουθένωση των εκπαιδευτικών. Είναι δεδομένο ότι δεν παράγει κανένα εκπαιδευτικό αποτέλεσμα, αλλά δημιουργήθηκε από τους καρεκλοκένταυρους του ΙΕΠ, που επιδιώκουν να περάσουν στην εκπαίδευση πολιτικές αποτυχημένες και καταδικασμένες από τον κλάδο. Είναι απόλυτα λογικό το σύστημα αυτό να έχει προκαλέσει δικαιολογημένες διαμαρτυρίες, αλλά και ανησυχία στον εκπαιδευτικό κόσμο για τις πραγματικές προθέσεις του. Είναι προφανές ότι το συγκεκριμένο σύστημα δεν μπορεί να εφαρμοστεί. Εδώ και δεκαετίες η ΟΛΜΕ, με βάση τις συνεδριακές της αποφάσεις, έχει συγκεκριμένες θέσεις για την αποτίμηση του εκπαιδευτικού έργου των σχολείων. 

Μία αποτίμηση, που θα έχει συγκεκριμένους εκπαιδευτικούς στόχους, δεν θα είναι γραφειοκρατική και τιμωρητική, ούτε για τους εκπαιδευτικούς ούτε για τις σχολικές μονάδες και δεν θα μπορεί να χρησιμοποιηθεί από τη Διοίκηση σε βάρος των εργαζομένων. Μια καθαρά εσωτερική, ανατροφοδοτική διαδικασία, χωρίς ποσοτικούς δείκτες και δημοσιοποίηση εκθέσεων, προκειμένου να αποφεύγεται η κατηγοριοποίηση και η χειραγώγηση.

Η μακρά διακοπή της διά ζώσης λειτουργίας  των σχολείων, λόγω της πανδημίας, δημιούργησε σοβαρότατα προβλήματα στην εκπαιδευτική διαδικασία, προκάλεσε τεράστια μαθησιακά κενά και ενίσχυσε την  σχολική παραβατικότητα και βία. Μάλιστα,  πολλές φορές και κατά των εκπαιδευτικών.

Η πλήρης εγκατάλειψη του σχολείου και των εκπαιδευτικών, η παντελής απουσία μέτρων για την κάλυψη του μαθησιακού και μορφωτικού κενού των μαθητών/μαθητριών για τα δύο χρόνια «θεσμικής υποεκπαίδευσης», η ενίσχυση της μεταγυμνασιακής κατάρτισης και η απογύμνωση της επαγγελματικής εκπαίδευσης, η ιδιωτικοποίηση της πανεπιστημιακής εκπαίδευσης, οι συνεχείς διοικητικές πράξεις περιστολής της παιδαγωγικής ελευθερίας μας, η επιβολή λειτουργιών αδιαφάνειας με την παύση των δημοκρατικά εκλεγμένων  αιρετών μας από τα Υπηρεσιακά Συμβούλια, οι μισθοί – επιδόματα που αμαυρώνουν την ίδια την αξιοπρέπειά μας και κυρίως τον μορφωτικό ρόλο του σχολείου, η πλήρης αδιαφορία για τα πολλαπλά εργασιακά προβλήματα του κλάδου μας, η συνολική αντιεκπαιδευτική και αντιμεταρρυθμιστική πολιτική του Υπουργείου Παιδείας οδηγούν τη δημόσια παιδεία σε απαξίωση. 

Μισθολογικά η υποβάθμιση του κλάδου εντείνεται από την ακρίβεια και την άνοδο του πληθωρισμού που υπολογίζεται από το ίδιο το γραφείο προϋπολογισμού της Βουλής σε πάνω από 10%. Η απαξίωση από την Πολιτεία, εκφράστηκε πρόσφατα με την εφάπαξ πενιχρή επιδότηση των 200 ευρώ για την αγορά τεχνολογικού εξοπλισμού. Ουσιαστικά το ΥΠΑΙΘ θεωρεί ότι με αυτό το φιλοδώρημα -που δεν έχει δοθεί ακόμη- λύνει όλα τα προβλήματα για την εξυπηρέτηση των αναγκών της εξ αποστάσεως διδασκαλίας.

Η καθυστέρηση στην απόδοση των συντάξεων δυσχεραίνει τη ζωή των συνταξιούχων εκπαιδευτικών που περιμένουν ακόμη και πάνω από δύο χρόνια με πενιχρή προσωρινή σύνταξη, συνοδεύεται μάλιστα  από την αβεβαιότητα σχετικά με το εάν δικαιούνται να αποχωρήσουν με καθεστώς μειωμένης σύνταξης, όσοι  συμπληρώνουν  την ηλικία των 56 ή 58 ετών μετά την 1/1/2022!  

Οι μισθοί μας, οι συντάξεις μας, η ασφάλισή μας, η σκληρή καθημερινότητα του σχολείου με τα πολλαπλά αντικοινωνικά φαινόμενα και με τα φαινόμενα βίας κατά των εκπαιδευτικών, η υποβάθμιση της ουσιαστικής παιδαγωγικής και μορφωτικής λειτουργίας του σχολείου και η  χειραγώγηση των εκπαιδευτικών, αποτελούν βασικά προβλήματα που απαιτούν άμεση δράση.   

Η ελαστικοποίηση της εργασίας μας με την μαζική αύξηση του ποσοστού των αναπληρωτών, που από το παραδοσιακό 10% έχει αγγίξει το 30%, αλλά και ο θεσμός των αναπληρωτών με συμβάσεις τρίμηνης διάρκειας, οι σκληρές συνθήκες εργασίας, που δεν ισχύουν σε κανέναν άλλον τομέα του δημοσίου σε αυτή τη μαζική κλίμακα, τα μειωμένα εργασιακά δικαιώματα, διαμορφώνουν μια θεσμική διχοτόμηση μέσα στον κλάδο μας και αποτελούν στοιχεία που πρέπει να τα αντιμετωπίσουμε  κατά προτεραιότητα.  

Σε ότι αφορά στην Τράπεζα Θεμάτων επιχειρείται να εφαρμοστεί φέτος με κάθε τρόπο, παραγνωρίζοντας η πολιτική ηγεσία ότι η φετινή χρονιά κάθε άλλο παρά κανονική μπορεί να χαρακτηριστεί.  Η πρόσφατη εγκύκλιος του Γενικού Γραμματέα του Υπουργείου, μετακυλίει την ευθύνη για την ολοκλήρωση της εξεταστέας ύλης αποκλειστικά στους εκπαιδευτικούς,  παραβλέποντας το γεγονός ότι υπήρξαν κατά τη διάρκεια αυτής της χρονιάς σοβαρές αμέλειες του υπουργείου στην κάλυψη των εκπαιδευτικών κενών,  πολλές απουσίες εκπαιδευτικών  και μαθητών/τριών λόγω ασθένειας από covid,   αφού η ίδια η κυβέρνηση δεν φρόντισε να εξασφαλίσει τις ελάχιστες συνθήκες για να αποφευχθεί η υπερμετάδοση του ιού  στα σχολεία. Ακόμη σε συγκεκριμένα γνωστικά αντικείμενα υπήρξε αύξηση ύλης σε βαθμό,  που η κάλυψη της θα ήταν δύσκολη ακόμα και σε συνθήκες κανονικότητας.

Η εμμονή για την εφαρμογή της τράπεζας θεμάτων φέτος, έχει να κάνει:

• Με την επικοινωνιακή προσπάθεια του Υπουργείου να προβάλλει μία επίπλαστη εικόνα κανονικότητας.
• Με την προσπάθεια επιβολής και επίδειξης δύναμης από την πλευρά του Υπουργείου Παιδείας και του ΙΕΠ.
• Με την προσπάθεια να ενοχοποιηθεί συνολικά ο κλάδος για τα σφάλματα και τις παραλείψεις της πολιτικής ηγεσίας.  

Το ΥΠΑΙΘ αδιαφορώντας πλήρως για τις μαθησιακές και ψυχοπαιδαγωγικές συνέπειες της πανδημίας, όχι μόνο δεν στηρίζει παιδαγωγικά την πιο πολύπαθη γενιά μαθητών/τριών αλλά με μία άκρως ιδεοληπτική εμμονή επιβάλλει την τράπεζα θεμάτων, την ΕΒΕ, την ελληνική «PISA» και την αύξηση της ύλης, μετατρέπει το σχολείο σε εξεταστική αρένα και διαλύει τον παιδαγωγικό ρόλο του σχολείου. 

Σήμερα κρίνονται και δοκιμάζονται οι πιο βασικές αξίες που σχετίζονται με την εκπαίδευση και  το επάγγελμα του εκπαιδευτικού. Μόνο ο δικός μας αγώνας, η ενότητα των δυνάμεών μας, η πάντα αποτελεσματική συλλογική μας δράση είναι δυνατόν να αποτρέψουν τους σχεδιασμούς του Υπουργείου Παιδείας και να προστατεύσουν το Δημόσιο Σχολείο και τους/τις συναδέλφους. 

Αγωνιζόμαστε ενάντια στην ξεκάθαρη πρόθεση της κυβέρνησης να καταργήσει τα συνδικάτα, ώστε να συνεχίζει το αντιλαϊκό πρόγραμμά της χωρίς καμία αντίσταση. Αγωνιζόμαστε ενάντια στην απαγόρευση της απεργίας και των διαδηλώσεων και την ωμή παρέμβαση του κράτους στο εσωτερικό των συνδικάτων, που επιχειρείται με το νόμο Χατζηδάκη.

Σε αυτό τον αγώνα κανένας και καμιά εκπαιδευτικός δεν μπορεί να λείπει. Είμαστε αποφασισμένοι/ες να παλέψουμε για τα δίκαια αιτήματά μας. Έχουμε πίστη στις δυνάμεις και στις δυνατότητες του κλάδου μας. Έχουμε ανάγκη την κριτική όλων – την κριτική που ανανεώνει και δυναμώνει τη δράση μας. Η μικροπαραταξιακής έμπνευσης προσπάθεια για διχασμό στο εσωτερικό του κινήματός μας είναι θνησιγενής. Όλοι γνωρίζουμε ποιους εξυπηρετεί. 

Οι Σύλλογοι Διδασκόντων, οι ΕΛΜΕ μας, οι συνελεύσεις μας και οι συνεδριάσεις μας, η ανάδειξη των προβλημάτων και των θέσεων του κλάδου μας, η καθολική συμμετοχή όλων μας και η δική μας βασική ευθύνη ως Διοικητικό Συμβούλιο της ΟΛΜΕ είναι οι παράγοντες που θα καθορίσουν ένα καλύτερο μέλλον για το σχολείο και για τον εκπαιδευτικό. 

Συναδέλφισσες, συνάδελφοι

Μπορούμε να αντισταθούμε στις αντιεκπαιδευτικές πολιτικές του Υπουργείου Παιδείας. 

Μπορούμε να φέρουμε στο προσκήνιο την πρότασή μας για δημοκρατική  παιδεία και να αγωνιστούμε κατά των ανισοτήτων, που πλήττουν όλο και πιο πολύ τους νέους και τους εργαζόμενους.  

Μπορούμε να διαμορφώσουμε ένα ζωντανό εκπαιδευτικό κίνημα, που θα εμπνέει τους νέους μας στον αγώνα τους για μόρφωση και εργασία σε μία δίκαιη κοινωνία. 

Μπορούμε να διαπαιδαγωγούμε και να διδάσκουμε τα αγαθά της παιδείας και της μόρφωσης, της ελευθερίας και της χειραφέτησης, της ειρήνης και της δικαιοσύνης με πίστη στον εαυτό μας και στον κοινωνικό μας ρόλο.  

 

Αιτήματα 

• Οικονομική αναβάθμιση των εκπαιδευτικών. Μισθολογικό ξεπάγωμα της διετίας 2016-17. Επαναφορά 13ου και 14ου μισθού. Ενίσχυση των νέων συναδέλφων.
• Πλήρη σύνταξη στα 30 χρόνια εργασίας. Καμία μείωση των κύριων και επικουρικών συντάξεων.
• Μόνιμοι διορισμοί εκπαιδευτικών για την κάλυψη όλων των πραγματικών κενών με βάση και τα αιτήματα του εκπαιδευτικού κινήματος (μείωση αριθμού μαθητών, όρια συνταξιοδότησης, επαναφορά διδακτικού ωραρίου στο προ του 2013 επίπεδο, επαναφορά της μείωσης ωραρίου των Υπευθύνων εργαστηρίων κλπ) και πλήρη κάλυψη όλων των τρεχουσών αναγκών. 
• Μόνιμη και σταθερή δουλειά για όλους/ες! Δουλειά με πλήρη εργασιακά – ασφαλιστικά και συνδικαλιστικά δικαιώματα. Εξίσωση δικαιωμάτων μόνιμων αναπληρωτών/τριών. Κατάργηση όλων των νέων μορφών ελαστικής εργασίας, όχι στις τρίμηνες συμβάσεις! Όχι στην καταστρατήγηση του ωραρίου με εργασία εκτός σχολικού ωραρίου (επιμορφώσεις, συνεδριάσεις, εκπαιδευτικοί όμιλοι κλπ).
• Κατάργηση της υποχρεωτικής παραμονής των νεοδιόριστων  επί διετία στον τόπο διορισμού τους.
• Ανοικτά και ασφαλή σχολεία, με 15 μαθητές/τριες κατ’ ανώτατο όριο στο τμήμα, λόγω της πανδημίας, μαζικά δωρεάν επαναλαμβανόμενα τεστ με την ευθύνη του ΕΟΔΥ για όλους/ες, προσλήψεις προσωπικού στην καθαριότητα. Εξασφάλιση απαραίτητου εκπαιδευτικού προσωπικού και σχολικών αιθουσών για τη λειτουργία τμημάτων με μειωμένο αριθμό μαθητών. Περιορισμός των μετακινήσεων των εκπαιδευτικών σε διαφορετικά σχολεία.
• Προστασία των εκπαιδευτικών που ανήκουν σε ευπαθείς ομάδες, με απαλλαγή από την δια ζώσης διδασκαλία και δικαίωμα να διδάσκουν εξ αποστάσεως τους μαθητές/τριες που ανήκουν στις ευπαθείς ομάδες.
• Κατάργηση των αντιεκπαιδευτικών νόμων Κεραμέως (4692/20, 4823/21, 4763/20, 4713/20).
• Κατάργηση του νόμου Χατζηδάκη (4808/21), που περιστέλλει τα εργασιακά και συνδικαλιστικά μας δικαιώματα.
• Κατάργηση κάθε νομοθετικής διάταξης που επιτρέπει κάμερα στα σχολεία και on – line μετάδοση των μαθημάτων.
• Κατάργηση της ισοτιμίας κολλεγίων-ΑΕΙ.
• Να μην εφαρμοστεί η  ΕΒΕ και το νέο πλαίσιο εισαγωγής στην Γ/θμια στο σύνολό του (ν.4777/21) Άμεση κάλυψη όλων των κενών θέσεων των Πανεπιστημίων και αύξηση των εισακτέων.
• Να μην εφαρμοστεί η Τράπεζα Θεμάτων και η ελληνική «PISA».
• Αναμόρφωση των ωρολογίων προγραμμάτων που οδήγησαν στον αφανισμό ολόκληρων επιστημονικών πεδίων δηλαδή των Κοινωνικών Επιστημών και της Καλλιτεχνικής Παιδείας και άμεση επαναφορά της Κοινωνιολογίας.
• Επανασχεδιασμός της ύλης και των διδακτικών στόχων σε όλες τις βαθμίδες της εκπαίδευσης για την κάλυψη των μορφωτικών κενών  των παιδιών εξαιτίας της τηλεκπαίδευσης. Αντισταθμιστικά μέτρα ενίσχυσης των παιδιών σε κάθε σχολείο. Πρόσληψη ψυχολόγων και κοινωνικών λειτουργών σε κάθε σχολείο για την αντιμετώπιση των ψυχοκοινωνικών συνεπειών της τηλεκπαίδευσης.
• Έγκαιρη έναρξη των Τάξεων Υποδοχής και ΔΥΕΠ για τα παιδιά με προσφυγικό υπόβαθρο και των τμημάτων ένταξης. Ειδική μέριμνα επανασύνδεσής με το σχολείο όλων των παιδιών ευάλωτων κοινωνικών ομάδων,  που ενάμιση χρόνο είναι αποκλεισμένα από τη εκπαιδευτική διαδικασία (Ρομά, παιδιά με προσφυγικό υπόβαθρο, έγκλειστοι/ες σε σωφρονιστικά καταστήματα).
• Αναβάθμιση του ΠΣΔ και των τεχνολογικών υποδομών των σχολείων, διακοπή της σύμβασης με την cisco και προστασία των προσωπικών δεδομένων μαθητών/τριών και εκπαιδευτικών

Πρόγραμμα Δράσης: 

• Στηρίζουμε με όλες μας τις δυνάμεις την Πανελλαδική Πανεργατική Απεργία στις 6 Απρίλη ενάντια στην υποβάθμιση  της δημόσιας εκπαίδευσης, ενάντια στην ακρίβεια που εξαθλιώνει τις ζωές μας. Να ζούμε με αξιοπρέπεια από το μισθό μας.
• Εξουσιοδοτούμε το ΔΣ της ΟΛΜΕ να προκηρύξει 24ωρη  πανεκπαιδευτική  απεργία  σε συνεννόηση με τη ΔΟΕ  τον Απρίλιο ή το Μάϊο.
• Να πραγματοποιούνται απογευματινά πανεκπαιδευτικά συλλαλητήρια σε όλη τη χώρα κάθε βδομάδα, σε μέρες που θα συμφωνηθούν με τις εκπαιδευτικές ομοσπονδίες.
• Η ΟΛΜΕ να δημιουργήσει σποτάκι για την συνολική πολιτική ενάντια στο δημόσιο σχολείο.
• Να συνταχτούν  από τις ΕΛΜΕ επιστολές ενημέρωσης προς γονείς και μαθητές/τριες. 
• Οι ΕΛΜΕ να καλέσουν άμεσα σε ενημερωτικές συσκέψεις τους συλλόγους γονέων για όλα τα προβλήματα των σχολείων, όπου θα μοιραστούν και οι παραπάνω επιστολές.
• Οι ΕΛΜΕ να πραγματοποιήσουν συνέντευξη τύπου με  τα τοπικά ΜΜΕ για τα προβλήματα των σχολείων τους (κενά, συμπτύξεις τμημάτων, κτιριακά, έλλειψη εξοπλισμού, ΕΒΕ, τράπεζα θεμάτων  κλπ).
• Οι ΕΛΜΕ να μοιράσουν σε κεντρικά σημεία της πόλης τους ανακοινώσεις για τα προβλήματα των σχολείων τους (κενά, συμπτύξεις τμημάτων, κτιριακά, έλλειψη εξοπλισμού, ΕΒΕ, τράπεζα θεμάτων  κλπ) προς ενημέρωση των πολιτών.
• Να αναρτηθούν πανό σε όλα τα σχολεία ενάντια στην αντιεκπαιδευτική και αυταρχική  πολιτική της κυβέρνησης.
• Να υψωθούν μαύρες σημαίες στα σχολεία ως διαμαρτυρία για τις δικαστικές αποφάσεις που απαγορεύουν το δικαίωμα στην απεργία.

Πρόσκληση σε Έκτακτη Γενική Συνέλευση της ΕΛΜΕ Λήμνου & Αγ. Ευστρατίου.

Το Δ.Σ. της ΕΛΜΕ Λήμνου και Αγίου Ευστρατίου καλεί τα μέλη του Σωματείου σε Έκτακτη Γενική Συνέλευση την Πέμπτη 31-03-2022 στις 17:00 στο Λυκειακό Συγκρότημα Μύρινας με θέματα:

• Εισήγηση του Δ.Σ της ΟΛΜΕ για τη γενική συνέλευση των προέδρων των ΕΛΜΕ που θα πραγματοποιηθεί το Σάββατο 2 Απριλίου στην Αθήνα.
• Προετοιμασία για τη συμμετοχή του Σωματείου στην Πανεργατική Απεργία της Τετάρτης 06 Απριλίου.
• Εξελίξεις στην εκπαίδευση, προβλήματα του κλάδου και λοιπά θέματα. 

Συναδέλφισσες και Συνάδελφοι, η Γενική Συνέλευση είναι το ανώτατο όργανο του σωματείου μας και η παρουσία όλων είναι απαραίτητη. Να είμαστε όλοι εκεί!

Για την τράπεζα θεμάτων, την ύλη όλων των τάξεων και το έγγραφο του Υπουργείο για πάση θυσία ολοκλήρωση της ύλης στα Λύκεια.

Να ανακληθεί το έγγραφο για την πάση θυσία ολοκλήρωση της ύλης στα Λύκεια!

Να μην εφαρμοστεί, να καταργηθεί η Τράπεζα Θεμάτων!

Μείωση της ύλης σε όλα τα μαθήματα και σε όλες τις τάξεις!

Η ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας προχώρησε σε μια ακόμα απαράδεκτη ενέργεια σε βάρος των μαθητών ελάχιστους μήνες πριν ξεκινήσουν οι προαγωγικές και πανελλαδικές εξετάσεις στα Λύκεια όλης της χώρας. Με την εγκύκλιό του (29601/ΓΔ4/16-03-2022), καλεί σε «αναμόρφωση προγραμμάτων» στα σχολεία όταν «παρατηρείται καθυστέρηση στη διδασκαλία των μαθημάτων που εξετάζονται στις προαγωγικές εξετάσεις» και στοχοποιεί τους εκπαιδευτικούς για την όποια καθυστέρηση υπάρχει. Ταυτόχρονα καλεί τους συλλόγους διδασκόντων, τους δ/ντες εκπαίδευσης και τους συντονιστές εκπαιδευτικού έργου να επιληφθούν αρμοδίως για την ολοκλήρωση της ύλης. 

Αδιαφορώντας για κάθε παιδαγωγική διάσταση, επί της ουσίας καλεί τους εκπαιδευτικούς να συναινέσουν σε μια φανταστική εκπαιδευτική πραγματικότητα  - ότι όλα «βαίνουν καλώς» και ότι η ύλη μπορεί να ολοκληρωθεί κανονικά – που υπάρχει μόνο στο μυαλό της ηγεσίας του Υπουργείου Παιδείας.

Το Υπουργείο Παιδείας αδιαφορεί στην κυριολεξία για τις χιλιάδες διδακτικές ώρες που χάθηκαν λόγω των κενών στο εκπαιδευτικό προσωπικό. Αδιαφορεί για το αν καλύφθηκαν τα μαθησιακά κενά της προηγούμενης περιόδου της τηλεκπαίδευσης, δε δίνει καμία σημασία στη λειτουργία αποδεκατισμένων τμημάτων λόγω covid, ούτε για την παράλληλη λειτουργία διαδικτυακών τμημάτων (κι εδώ πρέπει να ολοκληρωθεί η ύλη). Σημασία έχει η πραγματικότητα να προσαρμοσθεί στην επί χάρτου πραγματικότητα της πολιτικής ηγεσίας του ΥΠΑΙΘ. Για τα υπόλοιπα, όλοι οι άλλοι κόψτε το κεφάλι σας.

To υπουργείο καλεί τους εκπαιδευτικούς να απεμπολήσουν τον παιδαγωγικό τους ρόλο, να κλείσουν τα μάτια τους στα μαθησιακά κενά, τα γνωστικά ελλείμματα, την κακή ψυχολογία των μαθητών που δεν μπορούν να διαχειριστούν μια τεράστια ύλη που όχι μόνο δε μειώνεται αλλά αυξάνεται και που ακόμα και σε κανονικές συνθήκες δεν ήταν δυνατόν να αφομοιωθεί από τους μαθητές. Τους καλεί με υποκριτικό τρόπο να ολοκληρώσουν τη διδακτέα ύλη απλά καταγράφοντας ενότητες και σελίδες σε φόρμες, για το τυπικό της υπόθεσης. 

Οι πραγματικές στοχεύσεις όμως της εγκυκλίου αυτής είναι να εφαρμοστεί πάση θυσία η Τράπεζα Θεμάτων με ότι συνεπάγεται αυτό για τους μαθητές μας. Ήδη η Τράπεζα Θεμάτων ενημερώνεται με πλήθος θεμάτων, πολλά από τα οποία είναι υπερβολικά δύσκολα και ακραία, εντελώς αναντίστοιχα προς τη σχολική πραγματικότητα. Θυμίζουμε ότι την τελευταία φορά που εφαρμόστηκε η Τράπεζα Θεμάτων η σχολική αποτυχία έφτασε σχεδόν στο 25%. Μαζί με την Ελάχιστη Βάση Εισαγωγής, τις αλλεπάλληλες εξετάσεις και τις αλλαγές που νομοθετήθηκαν από την προηγούμενη κυβέρνηση και την τωρινή ολοκληρώνεται η μετατροπή του Λυκείου σε ένα απέραντο εξεταστικό κάτεργο, απογυμνώνοντας το από κάθε ίχνος σύγχρονης γενικής μόρφωσης. 

Απαιτούμε:

• Την ανάκληση της εγκυκλίου. Καλούμε τους Συλλόγους Διδασκόντων να μην προχωρήσουν σε αναμορφώσεις προγραμμάτων. 
• Να μειωθεί άμεσα και δραστικά η ύλη σε όλες τις τάξεις και σε όλα τα μαθήματα.
• Να μην εφαρμοστεί, να καταργηθεί η Τράπεζας Θεμάτων και η Ελάχιστη Βάση Εισαγωγής

Συνέντευξη του προέδρου της ΕΛΜΕ Ανδρέα Ξυπτερά για την εφαρμογή της τράπεζας θεμάτων στην Α΄και Β΄ Λυκείου, την ύλη των πανελλαδικώς εξεταζόμενων μαθημάτων, τα θέματα των αναπληρωτών και την απεργία της 6ης Απριλίου στο Ράδιο Λήμνος και τη Μαρία Κατσάνου.

Ακούστε τη συνέντευξη στον παρακάτω σύνδεσμο: https://www.mixcloud.com/μαρία-κατσάνου/ανδρεας-ξυπτερας-ελαστικες-εργασιακες-σχεσεις-τραπεζα-θεματων-στις-διεκδικησεις-μας/?fbclid=IwAR38E38F3Ih_E8nh6DEHDLZztPcTExugKnXhZ8MTTgjr-vEcVcJnWtvH44s.

Το ΔΣ

Για τις άδειες ειδικού σκοπού με πλήρη δικαιώματα στους αναπληρωτές εκπαιδευτικούς που νοσούν από κωρονοϊό - Υπενθύμιση της σύσκεψης αναπληρωτών Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης αύριο Παρασκευή 18 Μαρτίου στις 19:00 στο 2ο Δημοτικό Σχολείο Μύρινας.

Από την αρχή της πανδημίας, παρά τις συνεχείς διεκδικήσεις όλης της εκπαιδευτικής κοινότητας, η Κυβέρνηση δεν πήρε κανένα ουσιαστικό μέτρο για την ασφαλή λειτουργία των σχολείων. Αυτό έχει ως αποτέλεσμα χιλιάδες μαθητές και εκπαιδευτικοί να έχουν νοσήσει, ενώ τα κενά που δημιουργούνται και οι διδακτικές ώρες που χάνονται υποβαθμίζουν ακόμα περισσότερο τη μόρφωση των μαθητών αλλά και τις συνθήκες λειτουργίας του σχολείου. Η Κυβέρνηση, που έχει την ευθύνη για τη διαχείριση της πανδημίας, τις τεράστιες ελλείψεις και τη συνολική κατάσταση που έχει διαμορφωθεί στα σχολεία, στερεί τώρα από τους αναπληρωτές ακόμα και το δικαίωμα να... νοσούν για πάνω από πέντε ημέρες! 

Συγκεκριμένα, οι αναπληρωτές δικαιούνται μόνο πέντε ημέρες άδειας ειδικού σκοπού λόγω νόσησης από κορωνοϊό , ενώ σε περίπτωση που χρειαστούν περισσότερες ημέρες θα πρέπει να πάρουν αναρρωτική με βεβαίωση γιατρού. Αυτό σημαίνει ότι οι επιπλέον ημέρες θα αφαιρεθούν από την -ήδη περιορισμένη- άδεια ασθενείας των 15 ημερών που δικαιούνται συνολικά, και επιπλέον για τις τρεις πρώτες ημέρες θα πληρωθούν μόνο το μισό ημερομίσθιο!

Οι συμβασιούχοι εκπαιδευτικοί είναι το πιο ευάλωτο και εκμεταλλευόμενο κομμάτι της εκπαίδευσης: με ευθύνη όλων των Κυβερνήσεων είναι αναγκασμένοι σε μία διαρκή περιπλάνηση και σε μια ζωή μεταξύ δουλειάς και ανεργίας, ενώ ταυτόχρονα η επιβίωσή τους σε αυτές τις συνθήκες είναι αποκλειστικά ατομική τους υπόθεση, με τα έξοδα για στέγαση, μετακίνηση, σίτιση να είναι τεράστια ενώ οι μισθοί παραμένουν καθηλωμένοι εδώ και χρόνια. Επιπλέον, δεν έχουν ούτε τα στοιχειώδη δικαιώματα, όπως άδειες ασθενείας και μητρότητας, στην πράξη αντιμετωπίζουν τεράστια προβλήματα σε περίπτωση πολυήμερης ασθένειας, ατυχήματος, ή στην προσπάθειά τους να δημιουργήσουν οικογένεια. 

To απαράδεκτο μέτρο της στέρησης άδειας ειδικού σκοπού προστίθεται σε όλα τα παραπάνω, υποβαθμίζοντας ακόμα περισσότερο τους όρους ζωής τους και εντείνοντας την καταστρατήγηση δικαιωμάτων και τις αδικίες σε βάρος των αναπληρωτών. Τους στερεί μέρος του μισθού και της άδειάς τους, ενώ ταυτόχρονα θέτει σε κίνδυνο την υγεία όλης της εκπαιδευτικής κοινότητας.

• Εδώ και τώρα να δοθεί άδεια ειδικού σκοπού στους αναπληρωτές που νοσούν από κορωνοϊό, αντίστοιχη με αυτή των μονίμων, χωρίς να αφαιρείται από τις ημέρες της αναρρωτικής και χωρίς καμία περικοπή μισθού.
• Εξίσωση όλων των δικαιωμάτων των συμβασιούχων με αυτά των μόνιμων συναδέλφων.
• Πλήρη δικαιώματα σε περίπτωση ασθένειας, αναγνώριση της εκπαιδευτικής προϋπηρεσίας για όλη τη διάρκεια της αναρρωτικής άδειας.
• Εξασφάλιση πλήρους 9μηνης άδειας ανατροφής.

Φτάνει πια με τη ζωή- λάστιχο και τη δουλειά χωρίς δικαιώματα!

Συμμετέχουμε μαζικά στην κοινή Σύσκεψη Αναπληρωτών Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης την Παρασκευή 18 Μαρτίου στις 19:00 στο χώρο εκδηλώσεων του 2ου Δημοτικού Σχολείου Μύρινας και στην πανεργατική απεργία στις 6 του Απρίλη για το δικαίωμα στη μόνιμη και σταθερή εργασία. 

Σχολικές επιτροπές σε καθεστώς χρεοκοπίας. Σχολεία που στενάζουν από την υποχρηματοδότηση. «Βρείτε χορηγούς» απαντάει η κυβέρνηση!

Είναι γνωστή η χρόνια υποχρηματοδότηση των σχολικών επιτροπών από όλες τις κυβερνήσεις, με τους προϋπολογισμούς κυρίως από το 2011 και έπειτα να έχουν μειωθεί περίπου στο 40% και να διατηρούνται μειωμένοι έως και σήμερα. Η κατάσταση στα σχολεία τα τελευταία χρόνια έχει φτάσει στο απροχώρητο. Διευθυντές και σύλλογοι διδασκόντων προσπαθούν να «βγάλουν και απ τη μύγα ξύγκι» όπως λέει ο λαός μας, προσπαθώντας να καλύψουν τις αυξημένες λειτουργικές ανάγκες των σχολείων, καθώς ο εξοπλισμός (παιδαγωγικός, ηλεκτρονικός κ.τ.λ.) είναι πεπαλαιωμένος και σε αρκετές περιπτώσεις ανύπαρκτος. 

Επίσης μια σειρά από έξοδα συντήρησης των «γερασμένων» πλέον σχολικών κτιρίων βαραίνουν το ταμείο της σχολικής επιτροπής. Οι δήμοι που έχουν πλέον την αποκλειστική ευθύνη για τη συντήρησή τους, είτε αδυνατούν να το κάνουν, καθώς ούτε οι δικοί τους προϋπολογισμοί έχουν γλιτώσει από τη υποχρηματοδότηση, είτε δεν αξιοποιούν τα ελάχιστα κονδύλια που τους διατίθενται για την συντήρηση των κτιρίων (ΣΑΤΑ σχολικών κτιρίων).

Στα παραπάνω προστίθεται η ενεργειακή φτώχεια στην οποία μας έχουν καταδικάσει οι πολιτικές όλων των κυβερνήσεων. Η ενέργεια αποτελεί ακριβοπληρωμένο εμπόρευμα και με τους ανταγωνισμούς στην περιοχή(πόλεμος Ουκρανία κ.α.), απογειώνονται οι τιμές του φυσικού αερίου και του πετρελαίου, στεγνώνοντας τα ταμεία των σχολικών επιτροπών. Αν τώρα προσθέσουμε τις χαμηλές θερμοκρασίες που συνεχίζονται, η κατάσταση, πραγματικά, είναι στο μη παρέκει. Αυτό είναι το κατά τα άλλα αξιολογημένο σχολείο τους!!

Σχολεία επιχείρηση και οι γονείς πελάτες; Ευχαριστούμε δε θα πάρουμε!

Το ΥΠΑΙΘ για να αντιμετωπίσει το πρόβλημα το μεταθέτει στα ίδια τα σχολεία, τους γονείς και τους εκπαιδευτικούς. Δίνει ώθηση στην εμπορική αξιοποίηση των σχολικών κτιρίων, που έχει θεσμοθετήσει με τον νόμο 4823/2021 περί δήθεν αναβάθμισης του σχολείου. Σε πρόσφατο έγγραφό του προς τις σχολικές μονάδες το υπουργείο αναφέρει ότι με τον νέο νόμο «είναι δυνατόν με απόφαση του Σχολικού Συμβουλίου, η οποία γνωστοποιείται στον οικείο Δήμο, να διοργανώνονται και να υλοποιούνται από τη σχολική μονάδα, μετά το πέρας του ωρολογίου διδακτικού προγράμματος και τη λήξη του ολοημέρου σχολείου, με ή χωρίς συνεργασία με τρίτους φορείς, εκδηλώσεις, προγράμματα και συνέδρια που απευθύνονται στην εκπαιδευτική κοινότητα (...) Τυχόν έσοδα από τις εκδηλώσεις αυτές εισπράττονται από την αρμόδια σχολική επιτροπή και αποδίδονται στη σχολική μονάδα μέσω αυτής». Το υπουργείο  «κλείνει το μάτι» στα σχολεία να βγουν παγανιά για την εμπορική αξιοποίηση των κτιρίων τους, αναζητώντας έσοδα από πάσης φύσεως εκδηλώσεις, συνέδρια κ.λπ. 

Είναι πραγματικά εξοργιστικό σήμερα, εν έτει 2022, με την επιστήμη και την τεχνική να καταγράφουν ασύλληπτη πρόοδο, με τα επιτεύγματά τους να διαμορφώνουν προϋποθέσεις ολόπλευρης ικανοποίησης των διευρυμένων λαϊκών αναγκών, να υπάρχουν σχολεία που επιλέγουν αν θα λειτουργήσει ή όχι η θέρμανση, νοικοκυριά που κρυώνουν το χειμώνα, άνθρωποι που πεθαίνουν από το κρύο, οικογένειες που επιλέγουν ανάμεσα στο να ανάψουν την ηλεκτρική κουζίνα, το καλοριφέρ ή το θερμοσίφωνο. Ο λαός δεν μπορεί να περιμένει να ζεσταθεί ελπίζοντας απλά σε κάποιες εκπτώσεις, ή τοποθετώντας τις ελπίδες του στην ίδια πολιτική που «θεριεύει» την ενεργειακή φτώχεια.

Καλούμε την κυβέρνηση, το ΥΠΑΙΘ εδώ και τώρα να ικανοποιήσει τα πάγια αιτήματα των Συλλόγων και των ΕΛΜΕ, των Συλλόγων γονέων και των μαθητών.

• Να αποσυρθεί η απαράδεκτη εγκύκλιος του ΥΠΑΙΘ.
• Να καλυφθούν όλες οι λειτουργικές ανάγκες των σχολείων με ευθύνη του κράτους. Να χρηματοδοτηθούν οι σχολικές επιτροπές στο ύψος των πραγματικών αναγκών. Μηδενικό ΦΠΑ στους λογαριασμούς και τις δαπάνες των σχολικών επιτροπών. Δωρεάν πετρέλαιο, ρεύμα, νερό, τηλέφωνο στα σχολεία. Εδώ και τώρα έκτακτο κονδύλι για την αντιμετώπιση των δυσβάστακτων χρεών που έχουν συσσωρευτεί το τελευταίο διάστημα. 

Καλούμε τα Δ.Σ. ΔΟΕ και ΟΛΜΕ να αναλάβουν τις ευθύνες τους για την αγωνιστική διεκδίκηση των προβλημάτων που βασανίζουν καθημερινά τα σχολεία. Κάθε αδράνεια, κάθε στάση αναμονής είναι αδικαιολόγητη.

Παίρνουμε την υπόθεση στα χέρια μας!

Συμμετέχουμε μαζικά στην 24ωρη πανεργατική απεργία στις 6 του Απρίλη! 

 

Ανακοινοποίηση - Ψήφισμα σχετικά με την αναφορά της Διευθύντριας του 12ου Δημοτικού Σχολείου Αθηνών σε βάρος 20 εκπαιδευτικών της σχολικής μονάδας

Με την ανακοίνωση του Α΄ Συλλόγου Αθηνών Π.Ε. (αρ.πρ. 6/7-3-2022) ενημερωθήκαμε ότι η διευθύντρια του 12^ου Δημοτικού Σχολείου Αθηνών έχει προχωρήσει από τις 23/12 σε αναφορά για 20 συναδέλφους του σχολείου προς τη Διεύθυνση Π.Ε. Α΄ Αθήνας (για απείθεια, υπέρβαση καθήκοντος κ.λπ.), η οποία με τη σειρά της προχώρησε σε προκαταρκτική έρευνα. Τα «παραπτώματα» για τα οποία εγκαλούνται οι συναδέλφισσες και οι συνάδελφοι του 12^ου Δημοτικού Σχολείου Αθηνών είναι ότι υπερασπίζονται τα εντελώς αυτονόητα σχετικά με τη λειτουργία του σχολείου, τις συνεδριάσεις του Συλλόγου Διδασκόντων, τα δικαιώματα των παιδιών, το δικαίωμα ύπαρξης Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων ενάντια σε κάθε αυθαίρετη και αντιδημοκρατική επιλογή.

Το Δ.Σ. της ΕΛΜΕ Λήμνου και Αγίου Ευστρατίου καταδικάζει αυταρχικές λογικές που επιδιώκουν να αντικαταστήσουν την δημοκρατία των Συλλόγων Διδασκόντων με εκφοβιστικές διαδικασίες αναφορών προς την Διοίκηση και εκφράζει τη στήριξη και την αλληλεγγύη του στους/στις 20 συναδέλφους του 12^ουΔημ. Σχολείου Αθηνών. Καλούμε, έστω και τώρα, τη Διευθύντρια της σχολικής μονάδας να αποσύρει την αναφορά της, να αναγνωρίσει τον Σύλλογο Γονέων του σχολείου της όπως η Ένωση Γονέων 7^ου Διαμερίσματος Δήμου Αθηναίων αλλά και όλες οι αρμόδιες υπηρεσίες έχουν πράξει και να συμβάλλει στην ομαλή λειτουργία της σχολικής κοινότητας στην οποία υπηρετεί. Τα όποια προβλήματα προκύπτουν στις σχολικές μας μονάδες δεν επιλύονται ούτε με αυταρχισμό ούτε με αυθαίρετες και μονοπρόσωπες αποφάσεις αλλά με διάλογο ανάμεσα σε όλα τα μέρη της σχολικής κοινότητας, ομαλή λειτουργία του Συλλόγου Διδασκόντων, δημοκρατικό πνεύμα, διασφάλιση του παιδαγωγικού και συναδελφικού κλίματος.

Επιπλέον, εκφράζουμε την απορία μας για την απαίτηση της Διευθύντριας να ζητήσουν εγγράφως συγγνώμη 7 συνάδελφοι για να αποσυρθεί η αναφορά για 20, όπως και για την αναφορά της σε «παράπλευρες απώλειες» κάποιας πολεμικής διαμάχης. Το σχολείο δεν είναι πεδίο μάχης μεταξύ των συναδέλφων, αλλά χώρος δημοκρατικής λειτουργίας, συναδελφικότητας, αλληλεγγύης, όπου πρέπει να διαμορφώνεται το κατάλληλο κλίμα συνεργασίας για να επιτελέσει τον ύψιστο σκοπό της διαπαιδαγώγησης ελεύθερων και κριτικά σκεπτόμενων συνειδήσεων.

Σε κάθε περίπτωση, κάθε έκφραση διοικητικού αυταρχισμού και αυθαιρεσίας, κάθε απόπειρα παραβίασης στοιχειωδών δικαιωμάτων των εκπαιδευτικών, των μαθητών και των γονέων θα βρίσκει απέναντί της την αποφασιστική απάντηση του εκπαιδευτικού κινήματος.

18 Μαρτίου 2022 - Ημέρα Πανελλαδικής Κινητοποίησης για τους Αναπληρωτές και το δικαίωμα στη μόνιμη και σταθερή εργασία!

ΦΤΑΝΕΙ ΠΙΑ με τη ζωή λάστιχο, με το δυσβάσταχτο κόστος διαβίωσης, με την υποβάθμιση των μορφωτικών δικαιωμάτων - ΚΑΜΙΑ ΑΝΑΜΟΝΗ-  ΜΑΖΙΚΟΙ ΜΟΝΙΜΟΙ ΔΙΟΡΙΣΜΟΙ ΕΔΩ ΚΑΙ ΤΩΡΑ!

Κοινή Σύσκεψη Αναπληρωτών Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης την Παρασκευή 18 Μαρτίου στις 19:00 στο χώρο εκδηλώσεων του 2ου Δημοτικού Σχολείου Μύρινας

Κλιμακώνουμε την πάλη μας με τη μαζική συμμετοχή στην Πανεργατική Απεργία στις 6 του Απρίλη! 

Συναδέλφισσες, συνάδελφοι,

Η αγανάκτηση και η κούραση που έχει συσσωρευτεί σε όλους από τη διαρκή περιπλάνηση όλων αυτών των χρόνων, τις δυσκολίες και την ανασφάλεια για τη δουλειά και τη ζωή μας, πρέπει τώρα να μετατραπούν σε ένα δυνατό «φτάνει πια!», να γίνουν δυνατή φωνή διεκδίκησης. Με τους αγώνες και τις απεργιακές μας κινητοποιήσεις επιβάλαμε τα προηγούμενα χρόνια τους μόνιμους διορισμούς σε γενική και ειδική αγωγή, κατακτήσαμε τους 3,5 μήνες άδεια ανατροφής και άλλες άδειες, όπως για τις μακροχρόνιες ασθένειες, επιβάλαμε τη συμμετοχή των αναπληρωτών στα σωματεία. 

Στον δρόμο αυτό συνεχίζουμε!!

Οι χιλιάδες συνάδελφοι-όμηροι της ευέλικτης εργασίας, που δεν μπορούν να προγραμματίσουν τη ζωή τους, που κάθε Ιούνη απολύονται και δεν ξέρουν εάν, πότε και πού θα ξαναδουλέψουν, ήρθε η ώρα να υψώσουν και πάλι τη φωνή τους. Η πλειοψηφία των συμβασιούχων εκπαιδευτικών αναγκάζεται κάθε χρόνο να αφήνει ξανά το σπίτι και την οικογένεια, να προσαρμόζεται ξανά σε ένα νέο περιβάλλον, να δίνει έναν αγώνα δρόμου για να ανταπεξέλθει στο τεράστιο κόστος διαβίωσης, να προσαρμόζει ακόμα και τις στοιχειώδεις ανάγκες στα λιγοστά δικαιώματα που έχουν οι αναπληρωτές. Αυτή η κατάσταση έχει άμεσες και τραγικές συνέπειες στη λειτουργία του σχολείου, στην εκπαιδευτική διαδικασία και τα μορφωτικά δικαιώματα των μαθητών μας.

Η κατάσταση τη φετινή χρονιά είναι ακόμα πιο δύσκολη, αφού οι τιμές των ενοικίων, των καυσίμων, των τροφίμων κλπ., έχουν φτάσει στα ύψη και θα συνεχίσουν να αυξάνονται. Τα «σπασμένα» από την περίοδο της πανδημίας, αλλά και τα βάρη από τις διεθνείς εξελίξεις, τον πόλεμο και την εμπλοκή της Ελλάδας, καλούμαστε για μια ακόμα φορά να τα πληρώσουμε εμείς και οι οικογένειές μας.  Οι μισθοί, όχι μόνο παραμένουν καθηλωμένοι εδώ και 12 χρόνια, αλλά έχει «κλαπεί» και ένα κλιμάκιο, με αποτέλεσμα πάρα πολλοί αναπληρωτές να αντιμετωπίζουν κυριολεκτικά πρόβλημα επιβίωσης! 

Η κυβέρνηση δεν έχει πάρει μέτρα ούτε καν για τη στοιχειώδη στήριξη όλων αυτών των εκπαιδευτικών, χωρίς τους οποίους τα σχολεία δε θα μπορούσαν να λειτουργήσουν! Αντίθετα, επεκτείνει την ευελιξία με τις απαράδεκτες τρίμηνες συμβάσεις, εντείνει το άγχος χιλιάδων συμβασιούχων που περιμένουν να ανοίξουν οι πίνακες ώστε να καταθέσουν τα ακριβοπληρωμένα μόρια- που οι ίδιες οι κυβερνήσεις τους έχουν βάλει να κυνηγούν-, αλλά και την τεράστια αγωνία όσων βρίσκονται αυτή τη στιγμή εκτός πινάκων. Τελικά, αυτό που βλέπουμε εδώ και χρόνια είναι από τη μία να υπάρχουν χιλιάδες κενά, που χρόνο με τον χρόνο αυξάνονται λόγω των πολλών συνταξιοδοτήσεων, και από την άλλη να υπάρχουν χιλιάδες εκπαιδευτικοί, που είτε παραμένουν άνεργοι, είτε αναπληρώνουν κάθε χρόνο τον ίδιο τους τον εαυτό και μάλιστα σε απάνθρωπες συνθήκες εργασίας, χωρίς βασικά δικαιώματα!

Σίγουρα για όλα αυτά δεν ευθύνεται η «ανικανότητα» ή η εμμονή μίας κυβέρνησης, αλλά αποτελεί πολιτική επιλογή που ακολουθούν όλες οι κυβερνήσεις: είναι η πολιτική που κάθε χρόνο μειώνει  ολοένα τα χρήματα για την παιδεία και την υγεία, ενώ ταυτόχρονα δίνει μπόλικα δις για να επιδοτήσει μεγαλοεπιχειρηματίες ή για να στηρίξει την εμπλοκή της χώρας στους ιμπεριαλιστικούς σχεδιασμούς και τη συμμετοχή της στο ΝΑΤΟ, που αιματοκυλεί τους λαούς για τα κέρδη των λίγων. Είναι η διαχρονική πολιτική όλων των κυβερνήσεων που προωθεί την ελαστική εργασία. Τώρα είναι η ώρα, μέσα από τον καθημερινό αγώνα για το δικαίωμα στη δουλειά και τη ζωή, να πούμε και ένα μεγάλο ΟΧΙ στον ιμπεριαλιστικό πόλεμο, καμία συμμετοχή – καμία εμπλοκή της Ελλάδας. Να απαιτήσουμε να κλείσουν οι βάσεις, να δοθούν λεφτά για την Παιδεία και όχι για του ΝΑΤΟ τα σφαγεία.

Αυτή η κατάσταση δε θα αλλάξει, εάν εμείς οι ίδιοι δεν το αποφασίσουμε! Έχουμε πλέον χορτάσει από τις υποσχέσεις κάθε είδους «σωτήρα». Τώρα είναι ώρα οι αναπληρωτές μαζί με όλους τους εκπαιδευτικούς και τους εργαζόμενους να δείξουμε τη δύναμή μας! Ό,τι έχουμε κατακτήσει ως τώρα το κερδίσαμε με τον συλλογικό μας αγώνα, το κερδίσαμε επειδή δεν προσαρμόσαμε τις ανάγκες μας στις πολιτικές της ΕΕ και των κυβερνήσεων, στις υποτιθέμενες «δυνατότητες» και τους «δημοσιονομικούς περιορισμούς», που κάθε φορά στοχεύουν στη μείωση των δαπανών για την εκπάιδευση, στη χειροτέρευση των όρων ζωής μας! 

Το αίτημα για σταθερή εργασία αφορά άμεσα τα δικαιώματα στην εργασία μας, τα μορφωτικά δικαιώματα των μαθητών μας, την ίδια την ποιότητα της ζωής μας! Δε θα «πετσοκόψουμε» αυτές τις ανάγκες στο όνομα του δήθεν ρεαλισμού, που οδηγεί το σχολείο από το κακό στο χειρότερο!

Μέσα από τα σωματεία μας παλεύουμε για:

• Κάλυψη όλων των κενών άμεσα! Μαζικούς μόνιμους διορισμούς εκπαιδευτικών όλων των ειδικοτήτων. Μονιμοποίηση όλων των αναπληρωτών! Ο κάθε εκπαιδευτικός να διδάσκει το αντικείμενό του. 
• Κατάργηση των τριμήνων, των ΑΜΩ, κάθε μορφής ευέλικτης απασχόλησης.
• Εξίσωση όλων των δικαιωμάτων των αναπληρωτών με αυτά των μόνιμων συναδέλφων- δε δεχόμαστε οι αναπληρωτές να στερούνται αυτονόητα δικαιώματα! (πχ. άδειες ασθενείας ή μητρότητας). Καμία απόλυση αναπληρωτή. 12μηνες συμβάσεις εργασίας για όλους. 
• Μέτρα στήριξης της διαβίωσης των αναπληρωτών για όσο χρονικό διάστημα διατηρείται το απαράδεκτο καθεστώς της ευέλικτης εργασίας: δωρεάν μετακίνηση από και προς τον τόπο μόνιμης κατοικίας τους, καταβολή έγκαιρα, κάθε μήνα. Άμεση λύση στο στεγαστικό πρόβλημα με ευθύνη του Υπουργείου, επίδομα στέγασης σε όλους όσοι εργάζονται μακριά από τη μόνιμη κατοικία τους, δωρεάν σίτιση για όλους.
• Αυξήσεις στους μισθούς, υπολογισμός όλων των κλιμακίων, επαναφορά 13^ου και 14^ου μισθού. Επαναφορά του αφορολόγητου στα 12.000€. Κατάργηση του ΦΠΑ στα είδη πλατιάς λαϊκής κατανάλωσης.
• Άμεσα να ανοίξουν οι πίνακες της ΕΑΕ, κατά το τρέχον σχολικό έτος, ώστε να γίνει έγκαιρα η έκδοση των νέων πινάκων, να μη μείνει κανείς αποκλεισμένος, να σταματήσει η αγωνία των χιλιάδων αναπληρωτών που βρίσκονται σε αναμονή. Να καταργηθεί ο ν. 4589 (Γαβρόγλου) και όλο το νομοθετικό πλαίσιο που υποβαθμίζει το πτυχίο και την προϋπηρεσία μας. 

Παίρνουμε την κατάσταση στα χέρια μας και οργανώνουμε τον αγώνα μας - εκεί βρίσκεται η μόνη ελπιδοφόρα προοπτική! Συμμετέχουμε όλοι οι αναπληρωτές στην κοινή σύσκεψη των σωματείων μας την Παρασκευή 18 Μάρτη στις 19:00 στο χώρο εκδηλώσεων του 2ου Δημοτικού Σχολείου Μύρινας.

Ανοιχτή επιστολή προς τους μαθητές μας ενάντια στον πόλεμο και την ελληνική εμπλοκή.

Αγαπητή μαθήτρια, αγαπητέ μαθητή,

Εμείς, οι καθηγητές σου, νιώθουμε την ανάγκη να επικοινωνήσουμε μαζί σου για ένα θέμα που ξέρουμε πολύ καλά ότι πλέον απασχολεί εσένα και την οικογένειά σου: τον πόλεμο.

• Βλέπεις τις φρικιαστικές εικόνες των αμάχων, γυναικών και παιδιών, που σκοτώνονται από τη μηχανή του πολέμου.
• Ακούς τον ήχο των σειρήνων που «προετοιμάζουν» τον πληθυσμό για τον θάνατο που έρχεται από αέρα, στεριά, θάλασσα.
• Νιώθεις ότι αυτή τη φορά ο πόλεμος δεν είναι απλώς πιο κοντά, αγγίζει σχεδόν και τη χώρα μας.

Τώρα είναι η ώρα, όλοι μαζί, να πούμε ένα βροντερό

ΟΧΙ στον ΠΟΛΕΜΟ και την ΕΜΠΛΟΚΗ της ΧΩΡΑΣ ΜΑΣ!

 ΝΑΙ στη ΦΙΛΙΑ και ΑΛΛΗΛΛΕΓΥΗ των ΛΑΩΝ!

Είναι ο καιρός, μαζί με την αυτονόητη καταδίκη της ρωσικής εισβολής και τη γνήσια αλληλεγγύη στον ουκρανικό λαό, όπως και σε όλους τους λαούς του κόσμου που αντιμετωπίζουν πολέμους και προσφυγιά, να σκεφτούμε τι πραγματικά φταίει. Να συζητήσουμε μέσα στην τάξη, να οργανώσουμε δράσεις ενάντια στον πόλεμο στα σχολεία. 

Ας σκεφτούμε και ας αναρωτηθούμε μαζί «διαλύοντας τη σκόνη που σκεπάζει το φως». 

• Γιατί ο λαός της Ουκρανίας ματώνει από τις σφαίρες και τις βόμβες ή παίρνει το δρόμο της προσφυγιάς, βαδίζοντας μέσα από τα χαλάσματα, από τις γκρεμισμένες γέφυρες και τα συντρίμμια ενώ την ίδια στιγμή οι Ουκρανοί ολιγάρχες εγκαταλείπουν τη χώρα με ελικόπτερα και ιδιωτικά τζετ για να συνεχίσουν την χλιδάτη ζωή τους σε κάποιο θέρετρο του εξωτερικού; 
• Γιατί στη Ε.Ε. και σε άλλες χώρες την ίδια στιγμή που απαγορεύουν τον Τσαϊκόφσκι, τον Ντοστογιέφσκι και όλα τα σπουδαία έργα του Ρωσικού πολιτισμού και της καλλιτεχνικής δημιουργίας, αφήνουν να ρέει ελεύθερο το φυσικό αέριο;
• Γιατί την ίδια στιγμή που στα σχολεία μας υπάρχουν τεράστιες ελλείψεις σε καθηγητές και απαρχαιωμένες υποδομές, στα νοσοκομεία τεράστιες ελλείψεις σε γιατρούς και νοσηλευτές δε δίνεται από τις κυβερνήσεις ούτε € και την ίδια στιγμή ψηφίζουν στη Βουλή τεράστια ποσά για πολεμικούς εξοπλισμούς;

Αγαπητή μαθήτρια, αγαπητέ μαθητή,

Η Ιστορία έχει αποδείξει ότι οι πόλεμοι έχουν τις ρίζες τους στα τεράστια οικονομικά συμφέροντα, που κατά καιρούς συγκρούονται ακόμα και με τα όπλα, προκειμένου οι μεγάλες επιχειρήσεις να αποκομίζουν κέρδη. Η κυβέρνηση της Ρωσίας, με την απαράδεκτη εισβολή της στην Ουκρανία, και το ΝΑΤΟ με την ΕΕ, δε συγκρούονται για κάποια υψηλά ιδανικά ή για την ευτυχία των λαών τους, αλλά για τα κέρδη των μεγαλοεπιχειρηματιών και η σύγκρουσή τους αυτή έχει φτάσει να είναι ανοιχτός πόλεμος. Για τον πόλεμο δεν ευθύνονται κάποιοι παρανοϊκοί ηγέτες, ούτε το ΝΑΤΟ είναι ο θεματοφύλακας της ειρήνης. 

Πριν το ξέσπασμα ενός πολέμου πάντα αξιοποιούνται διάφορα προσχήματα ώστε να κρυφτεί η αίτια, οι πραγματικοί λόγοι, που οδηγούν στο αιματοκύλισμα των λαών. Σήμερα, η κυβέρνηση της Ρωσίας αξιοποιεί ως αφορμή την προστασία των ρωσόφωνων πληθυσμών. Οι ΗΠΑ, το ΝΑΤΟ και η Ε.Ε., στον πόλεμο της Γιουγκοσλαβίας, αξιοποίησαν το πρόσχημα της προστασίας από τον «σφαγέα Μιλόσεβιτς», στο Ιράκ  «τα χημικά του Σαντάμ», στη Συρία «τον δικτάτορα Άσαντ» κ.ο.κ.  Είναι οι ίδιοι που διέλυσαν τη Γιουγκοσλαβία τη δεκαετία του 1990. Είναι χαρακτηριστική η δήλωση του προπονητή του Παναθηναϊκού Ιβάν Γιοβάνοβιτς ότι: «ο πόλεμος φέρνει δυστυχία, θάνατο, το ζούσαμε αυτό πριν από 24 χρόνια στη χώρα μου, όταν το ΝΑΤΟ βομβάρδιζε τη χώρα μου (σ.σ. τη Γιουγκοσλαβία) και εγώ ήμουν τυχερός που εκείνη την εποχή βρισκόμουν σαν ποδοσφαιριστής του Ηρακλή στην Ελλάδα». Είναι οι ίδιοι που δεν έχουν επιβάλει καμία κύρωση στην Τουρκία που κατέχει το 40% της Κύπρου από την εισβολή του 1974. 

Προσπαθούν να μας πείσουν ότι είναι προς το συμφέρον μας, ότι είναι αυτονόητη υποχρέωση, στα πλαίσια της συμμετοχής της χώρα σε διεθνείς οργανισμούς (π.χ. Ε.Ε. – ΝΑΤΟ), η εμπλοκή της χώρας στο πολεμικό σφαγείο. Είναι υποκριτικό το ενδιαφέρον τους για τη δημοκρατία και την ελευθερία. Είναι οι ίδιοι που στήριξαν ναζιστικές ομάδες στην Ουκρανία, που κάνουν επιθέσεις και στους Έλληνες ομογενείς που ζουν στην περιοχή. Σε αυτή την επικίνδυνη κατάσταση η ελληνική κυβέρνηση συμμετέχει άμεσα στον πόλεμο, στέλνοντας στρατιωτικό υλικό στην Ουκρανία. Έτσι, την ώρα που οι γονείς σου και ο υπόλοιπος λαός, 

• αδυνατούν να τα βγάλουν πέρα με την ακρίβεια, τις ανατιμήσεις στο ρεύμα και στα βασικά είδη πρώτης ανάγκης, ζουν στο πετσί τους τι θα πει φτώχεια, ανεργία, εξαθλίωση, 
• φορτώνονται ολοένα και μεγαλύτερα βάρη για τη μόρφωση και τις σπουδές σας, βιώνουν τις οικονομικές συνέπειες του πολέμου, 
• τις κυρώσεις του πολέμου που θα τις πληρώσουμε εμείς και οι οικογένειές μας,

η ελληνική κυβέρνηση, εμπλέκει τη χώρα μας και τον λαό μας σε μια εξαιρετικά επικίνδυνη κατάσταση, συμμετέχοντας ενεργά στον πόλεμο. Γι’ αυτόν άλλωστε τον λόγο, εδώ και πολλά χρόνια, αλλά με ιδιαίτερη ένταση την τελευταία δεκαετία, η χώρα μας έχει γεμίσει με βάσεις των ΗΠΑ και του ΝΑΤΟ, βάσεις που αποτελούν «μαγνήτη» για τα χτυπήματα άλλων χωρών σε περίπτωση γενικευμένου πολέμου: Σούδα, Άραξος, Αλεξανδρούπολη, Στεφανοβίκειο, αποτελούν ένα μόνο δείγμα των Αμερικανονατοϊκών βάσεων, που υποθηκεύουν το μέλλον το δικό σου και της οικογένειάς σου, όλου του λαού.

Γι’ αυτό κάθε χρόνο δίνονται 4 δις € για ΝΑΤΟικές δαπάνες, γι’ αυτό δόθηκαν 5 δις € για Ραφάλ και φρεγάτες, την ίδια στιγμή που οι δαπάνες για την Παιδεία και την Υγεία, για την προστασία της ζωή μας από τις φυσικές καταστροφές θεωρούνται κόστος. 

Οι μαθητές, οι γονείς και οι εκπαιδευτικοί δεν πρέπει να επιτρέψουμε να γίνουμε συνένοχοι στους κινδύνους που προκύπτουν. Για τα κέρδη κάποιων Ελλήνων μεγαλοεπιχειρηματιών δεν πρέπει η χώρα μας να κινδυνεύσει να γίνει μέρος του πολέμου. Ενός πολέμου από τον οποίο, οι εργαζόμενοι, οι άνεργοι, οι φτωχοί αγρότες, οι μικροκαταστηματάρχες δεν έχουν τίποτα να κερδίσουν. Αντιθέτως, θα τους ζητηθεί να χύσουν το αίμα τους στο πεδίο της μάχης. Είναι άλλωστε γνωστό ότι στους πολέμους «σκοτώνονται οι λαοί για τ’ αφέντη το φαΐ».

Ας σκεφτούμε ποιοι τελικά ωφελούνται τόσα χρόνια από τους πολέμους, όταν:

• οι 12 πλουσιότεροι άνθρωποι στον πλανήτη έχουν πλούτο ίσο με αυτόν ολόκληρης της Αφρικής,
• 1.500.000.000 τόνοι τροφίμων πετιούνται κάθε χρόνο στα σκουπίδια, ενώ κάθε 6 δευτερόλεπτα πεθαίνει ένας άνθρωπος από πείνα ή από αρρώστιες που μπορούν εύκολα να θεραπευτούν,
• οι μεγιστάνες του πλανήτη (όλων των εθνών) κάνουν ταξίδια στο διάστημα, ενώ 1 δισεκατομμύριο άνθρωποι παλεύουν να ζήσουν με λιγότερο από 1 ευρώ τη μέρα,
• η χώρα μας δίνει δισεκατομμύρια ευρώ για όπλα που δεν χρησιμοποιούνται για την άμυνα του λαού, αλλά στέλνονται σε άλλες χώρες.

Το συμπέρασμα είναι ότι όσο οι λίγοι, οι ληστές του ανθρώπινου μόχθου, κατέχουν τον πλούτο, κερδίζουν κι από τον πόλεμο. 

Αυτό συμβαίνει και στην Ουκρανία που είναι μια πλούσια χώρα, όμως ο πλούτος αυτός βρίσκεται στα χέρια Ουκρανών επιχειρηματιών και βιομηχάνων, ενώ πλούσιοι κι από άλλες χώρες αλλά κι ολόκληρες χώρες (Ρωσία, ΗΠΑ, Γερμανία, Γαλλία κ.ά.) τσακώνονται συνεχώς για το ποιος θα κερδίσει περισσότερα. Τελικά, ο λαός της Ουκρανίας όχι μόνο δε χαίρεται αυτόν τον πλούτο, αλλά υποφέρει κιόλας από τους τσακωμούς των ισχυρών.

Αγαπητή μαθήτρια, αγαπητέ μαθητή,

Εμείς, οι καθηγητές σου, καλούμε εσένα και την οικογένειά σου, να πούμε όλοι μαζί ένα μεγάλο ΟΧΙ στον πόλεμο των λίγων, που σπέρνουν θάνατο, εξαθλίωση, προσφυγιά και εκμετάλλευση στους πολλούς. 

Να πούμε ένα μεγάλο ΟΧΙ στην εμπλοκή της χώρας μας στον πόλεμο. Δεν έχουν καμιά δουλειά οι φαντάροι να βρίσκονται εκτός συνόρων. Δουλειά του στρατού είναι να υπερασπίζεται τα σύνορα της χώρας μας. 

Μαζί μπορούμε να πορευτούμε σε ένα κοινό αγώνα ενάντια σε αυτούς που βλέπουν την ανθρώπινη ζωή ως «παράπλευρη απώλεια», απαραίτητη για τα κέρδη τους. Εμείς, ο λαός έχουμε τη δύναμη με την πάλη μας να βάλουμε τη σφραγίδα μας στις εξελίξεις και να συμβάλουμε, ώστε να ανοίξει ο δρόμος για την πραγματική ειρήνη, τη φιλία, την αλληλεγγύη, τις σχέσεις αμοιβαίου οφέλους με άλλους λαούς. Αυτή είναι η σωστή πλευρά της Ιστορίας...

Τ' όνειρο του παιδιού είναι η ειρήνη.

Τ' όνειρο της μάνας είναι η ειρήνη.

Τα λόγια της αγάπης κάτω απ' τα δέντρα,

είναι η ειρήνη.

Γ. Ρίτσος