Αποτελέσματα ΕΚΛΟΓΩΝ ΕΛΜΕ Λήμνου & Αγ. Ευστρατίου 2025

Ανακοινώνουμε τα αποτελέσματα των Εκλογών της ΕΛΜΕ Λήμνου και Αγίου Ευστρατίου με πολύ μεγάλη χαρά και ικανοποίηση για τη συμμετοχή των συναδέλφων, η οποία ήταν εξαιρετικά υψηλή με 128 ψηφίσαντες. Πρόκειται για τη μεγαλύτερη συμμετοχή των συναδέλφων στην σύγχρονη ιστορία της Ένωσης. Σχεδόν το 100% των εκπαιδευτικών της Λήμνου και του Αγίου Ευστρατίου συμμετείχαν στη δια ζώσης διαδικασία. Αποτελεί μια επιβράβευση της προσπάθειας που κάνουμε όλα αυτά τα χρόνια για να γίνει η ΕΛΜΕ το αποκούμπι των εκπαιδευτικών, ο οργανωτής μικρών και μεγάλων διεκδικήσεων, ασπίδα προστασίας των δικαιωμάτων κάθε συνάδελφου. 

Με βάση το καταστατικό της ΕΛΜΕ οι έδρες στο νέο Διοικητικό Συμβούλιο κατανέμονται ως εξής: Αγωνιστική Συσπείρωση Εκπαιδευτικών 3 έδρες, Ανεξάρτητος Συνδυασμός Καθηγητών 1 έδρα και Αγωνιστικές Παρεμβάσεις 1 έδρα. 

Ευχαριστούμε θερμά τα μέλη της εφορευτικής επιτροπής: Βρύζα Κωνσταντίνο, Κωστακιώτη Ανδρέα, Σαλαγκούδη Μαρία, Πάλλα Δόμνα και Αλαμάνου Μαρία για την ανεκτίμητη βοήθεια και τη μεγάλη υπομονή τους. Αναλυτικά τα αποτελέσματα έχουν ως εξής:

ΓΙΑ ΤΟ ΔΣ ΤΗΣ ΕΛΜΕ

Αναλυτικά η σταυροδοσία:

Αναλυτικά η σταυροδοσία:

Η συγκρότηση του νέου Διοικητικού Συμβουλίου σε Σώμα θα προκύψει κατά την πρώτη του  συνεδρίαση  εντός  8  ημερών  από  την  ανακοίνωση των εκλογικών αποτελεσμάτων.

Το απερχόμενο ΔΣ

Απολογισμός Πεπραγμένων ΔΣ ΕΛΜΕ Λήμνου & Αγ. Ευστρατίου 2024-25

Συναδέλφισσες/συνάδελφοι, 

Ο απολογισμός δράσης του ΔΣ της ΕΛΜΕ Λήμνου & Αγ. Ευστρατίου κατά τη σχολική χρονιά 2024 – 2025 γίνεται δυστυχώς για άλλη μια φορά αφορμή για στενάχωρες διαπιστώσεις, αφού και αυτή η χρονιά χαρακτηρίστηκε από την περαιτέρω υποβάθμιση του βιοτικού μας επιπέδου, της αγοραστικής μας δύναμης και συνολικά της ποιότητας της ζωής μας. Οι αδιέξοδες πολιτικές της Κυβέρνησης στον τομέα της Οικονομίας οδηγούν το μεγαλύτερο τμήμα του πληθυσμού στην φτωχοποίηση, ενώ στους τομείς της Εργασίας και της Παιδείας, μια σειρά αντεργατικών και αντιεκπαιδευτικών νόμων και διατάξεων υποβαθμίζουν σημαντικά τους όρους και τις συνθήκες της εργασίας μας. Την ίδια στιγμή, ο ιμπεριαλιστικός πόλεμος στην Ουκρανία και το διαρκές έγκλημα που διαπράττει το κράτος του Ισραήλ στη Γάζα συνεχίζονται, αποτελώντας μια ανοιχτή πληγή στο σώμα της ανθρωπότητας, ενώ υψηλόβαθμοι Ευρωπαίοι πολιτικοί, αλλά και αρχηγοί Στρατών, επαναλαμβάνουν διαρκώς και με απίστευτο κυνισμό την ανάγκη να είναι οι λαοί της Ευρώπης ανά πάσα στιγμή έτοιμοι για πόλεμο! Για άλλη μια φορά στην ανθρώπινη Ιστορία οι συγκρούσεις των ισχυρών στο πεδίο των οικονομικών και γεωπολιτικών συμφερόντων γεννούν ανθρωπιστικές κρίσεις με εκατοντάδες χιλιάδες νεκρούς. 

Παρά τις ιδιαίτερα αντίξοες αυτές συνθήκες, το Σωματείο μας, η ΕΛΜΕ Λήμνου & Αγίου Ευστρατίου, έδωσε και συνεχίζει να δίνει μάχες σε όλα τα μέτωπα, πετυχαίνοντας σημαντικές νίκες και προσφέροντας αχτίδα αισιοδοξίας στις συναδέλφισσες και τους συναδέλφους. Στους αγώνες και τις διεκδικήσεις μας συμπορευτήκαμε με τους συναδέλφους μας της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης, με γονείς, μαθητές, φοιτητές, αλλά και άλλους εργαζόμενους. Για να εξασφαλίσουμε την συμπόρευση των γονέων μαζί μας, φροντίσαμε να τους ενημερώνουμε με κάθε δυνατό τρόπο για όλα τα ζητήματα που αφορούν τα παιδιά τους, τους μαθητές και τις μαθήτριές μας, τόσο σε ό, τι αφορά στην εκπαίδευση, σε εθνικό και τοπικό επίπεδο, όσο και σε σχέση με όλα τα άλλα κρίσιμα ζητήματα. 

Στο επίκεντρο των διεκδικήσεών μας τέθηκε το αδιαπραγμάτευτο δικαίωμα όλων των μαθητών/-τριών των δύο νησιών μας να έχουν ισότιμη πρόσβαση σε υψηλής ποιότητας δημόσια και δωρεάν Παιδεία.  Στο πλαίσιο αυτό, διεκδικήσαμε: τη λήψη όλων των απαραίτητων μέτρων ώστε τα σχολεία μας να λειτουργούν απρόσκοπτα, με κάλυψη όλων των όρων υγιεινής και ασφάλειας, και με όλο το απαραίτητο εκπαιδευτικό, διοικητικό, βοηθητικό και λοιπό προσωπικό, μέσα από μόνιμους διορισμούς. Τη δραστική μείωση του αριθμού μαθητών ανά τμήμα. Την επίλυση των χρόνιων στεγαστικών προβλημάτων, την αύξηση των αιθουσών διδασκαλίας, τον τερματισμό της απαράδεκτης χρήσης κοντέινερ ως σχολικών αιθουσών και συνολικά τη βελτίωση των υποδομών. Την επίλυση στο χρόνιο πρόβλημα της επισκευής του Ιστορικού Γυμνασίου της Μύρινας και την επαναλειτουργία του ως σχολικό κτίριο. Την αποσυμφόρηση του σχολικού συγκροτήματος ΓΕΛ / ΕΠΑΛ / Εσπερινού / ΙΕΚ Μύρινας με την ανέγερση νέου σχολικού κτιρίου. Τέλος, προχωρήσαμε σε λεπτομερή καταγραφή των περισσότερων και σίγουρα των πιο σημαντικών προβλημάτων (κτιριακών, εξοπλισμού, κλπ.) που αντιμετωπίζουν τα σχολεία της Λήμνου. Κατόπιν, συντάξαμε σχετικό υπόμνημα το οποίο κατατέθηκε στη Δήμαρχο Λήμνου, προς ενημέρωσή της, και της ζητήσαμε να πάρει θέση ως προς το τι προτίθεται να κάνει για την επίλυσή τους. 

Εκφράσαμε με κάθε ευκαιρία την ανάγκη κάλυψης των πολυάριθμων εκπαιδευτικών κενών, ασκώντας διαρκώς πίεση γι’ αυτό το θέμα τόσο στη ΔΙΔΕ Λέσβου όσο και στο Υπουργείο, μία πίεση που απέφερε καρπούς, αφού η φετινή σχολική χρονιά ξεκίνησε με λιγότερα κενά από κάθε άλλη εδώ και πολλά χρόνια, τη στιγμή που η εικόνα σε εθνικό επίπεδο είναι τραγική, με χιλιάδες κενά να παραμένουν ακάλυπτα λίγο πριν τα Χριστούγεννα. Παρά το υψηλό ποσοστό κάλυψης, κενά στα σχολεία μας παραμένουν ακόμα, γεγονός το οποίο καταγγείλαμε, ενώ αναδείξαμε και όλες τις συνεπακόλουθες συνέπειες, τις συγχωνεύσεις τμημάτων, το στοίβαγμα των μαθητών σε πολυμελή τμήματα και την ανάθεση υποχρεωτικών υπερωριών σε συναδέλφους. Διατυπώσαμε την αντίθεσή μας συνολικά στις αντιδραστικές πολιτικές που καθιστούν την προσπάθειά των μαθητών μας για μόρφωση, αλλά και τη σχολική τους ζωή γενικότερα, πιο ψυχοφθόρα, εξοντωτική, απωθητική και δυσβάσταχτα δαπανηρή. Εκφράσαμε, ακόμη, την εναντίωσή μας στις εξετάσεις τύπου PISA που γίνονται εργαλείο για την κατηγοριοποίηση σχολείων και μαθητών.

Συνεχίσαμε και την περασμένη χρονιά σταθερά να προτάσσουμε το αίτημα για μονιμοποίηση όλων των αναπληρωτών, των χιλιάδων συναδέλφων μας που, ενώ επί χρόνια καλύπτουν πάγιες και διαρκείς ανάγκες των σχολείων, εξακολουθούν να υφίστανται την ταλαιπωρία του «προσλαμβάνεσαι-απολύεσαι», την εκμετάλλευση των ελαστικών σχέσεων εργασίας και την ανισότητα στα εργασιακά δικαιώματα. Απαιτήσαμε την εξίσωση των δικαιωμάτων των αναπληρωτών συναδέλφων με αυτά των μονίμων. 

Συμμετείχαμε σε όλες τις απεργιακές μάχες, στις ημερομηνίες που αποφάσισαν η ΟΛΜΕ και η ΑΔΕΔΥ, στη μεγάλη απεργία της 28^ης Φλεβάρη, καθώς επίσης την Πρωτομαγιά και την 17^η Νοέμβρη, και δώσαμε αγώνα για την επιτυχία τους και τη συμμετοχή των συναδέλφων, οργανώνοντας απεργιακές κινητοποιήσεις με συγκεντρώσεις και πορείες μέσα στη Μύρινα, σε συντονισμό με τον ΣΕΠΕ Λήμνου, το ΝΤ Λήμνου της ΑΔΕΔΥ, τα υπόλοιπα Σωματεία της Λήμνου, και με συμμετοχή γονέων, μαθητών και φοιτητών. Με δική μας πρωτοβουλία οργανώθηκε η συγκέντρωση της 26^ης Ιανουαρίου, έξω από το Δημαρχείο Λήμνου, για την απόδοση ευθυνών και την αποτροπή της συγκάλυψης του εγκλήματος των Τεμπών. Πήραμε θέση τόσο για τα γενικά ζητήματα που αντιμετωπίζει ο κλάδος συνολικά, όσο και για επιμέρους ή τοπικά ζητήματα. Εκδώσαμε δεκάδες ανακοινώσεις, ψηφίσματα και καταγγελίες, που κοινοποιήθηκαν στο Υπουργείο Παιδείας, τη ΔΙΔΕ Λέσβου, στα σχολεία και τους συναδέλφους, δημοσιοποιήθηκαν στα εθνικά και τοπικά ΜΜΕ και μέσα από την παρουσία της ΕΛΜΕ στο Διαδίκτυο (Ιστολόγιο και Μέσα Κοινωνικής Δικτύωσης), ενώ πολλά από αυτά έφτασαν μέχρι τη Βουλή με τη μορφή αναφορών ή επερωτήσεων. 

Εκφράσαμε με κάθε τρόπο την οργή μας για το αυξανόμενο κύμα διώξεων εναντίον εργαζομένων. Δηλώσαμε με ψηφίσματα την αμέριστη στήριξή μας σε άδικα διωκόμενους συναδέλφους μας εκπαιδευτικούς, αλλά και εργαζόμενους σε άλλους κλάδους. Συμμετείχαμε στην πανελλαδική μέρα δράσης ενάντια στις διώξεις κατά εκπαιδευτικών με συγκέντρωση διαμαρτυρίας έξω από το Επαρχείο Λήμνου, ενώ για το ίδιο θέμα οργανώσαμε δύο ακόμα κινητοποιήσεις, μία έξω από το Δημαρχείο και μία στην Πλατεία ΟΤΕ. Διοργανώσαμε από κοινού με τον ΣΕΠΕ Λήμνου σύσκεψη με σκοπό την ενημέρωση των συναδέλφων αναφορικά με την «αξιολόγηση», και την διασφάλισή τους ότι θα υπάρξει οργανωμένη απάντηση του κλάδου στο κύμα διώξεων και απειλών, στις κλήσεις σε πειθαρχικά και στην ποινικοποίηση της συνδικαλιστικής Δράσης. Εκδώσαμε ενημερωτικό σημείωμα αναφορικά με τις διώξεις και τα βήματα της πειθαρχικής διαδικασίας. Καταγγείλαμε τον Προϊστάμενο της ΔΙΔΕ Λέσβου όταν αποπειράθηκε να παρέμβει και να περιορίσει τη συνδικαλιστική δράση της ΕΛΜΕ και του Προέδρου της.

Δώσαμε και συνεχίζουμε να δίνουμε μεγάλη μάχη ενάντια στην «αξιολόγηση»-κατηγοριοποίηση σχολείων, μαθητών και εκπαιδευτικών, που απειλεί με περαιτέρω υποβάθμιση τη δημόσια παιδεία. Δυστυχώς, οι διαμορφωμένοι συσχετισμοί δυνάμεων στην Ομοσπονδία και η παρελκυστική πολιτική της πλειοψηφίας του ΔΣ της ΟΛΜΕ (ΔΑΚΕ/ΣΥΝΕΚ/ΠΕΚ) δεν επιτρέπουν στην Ομοσπονδία να διαμορφώσει ενιαίο και αποφασιστικό μέτωπο αγώνα ενάντια στην «αξιολόγηση» - κατηγοριοποίηση, με νικηφόρα προοπτική και ικανό να εμπνεύσει το σύνολο των συναδέλφων. 

Ωστόσο, ο αγώνας μας ενάντια στην εφαρμογή της αξιολόγησης όχι μόνο δεν περιορίστηκε, αλλά συνεχίστηκε με ακόμα περισσότερη ένταση και αποφασιστικότητα. Ενημερώναμε διαρκώς τους συναδέλφους για όλες τις εξελίξεις στο μέτωπο της αξιολόγησης και για όλα τα βήματα που πρέπει να ακολουθούν για την αποτροπή υλοποίησης της αξιολόγησης - κατηγοριοποίησης. Καλέσαμε όλους τους συναδέλφους, τους μόνιμους, τους νεοδιόριστους, τους διευθυντές και τις διευθύντριες να υπογράψουν το κείμενο της απεργίας αποχής από την ατομική αξιολόγηση, να υλοποιήσουν τις αποφάσεις του κλάδου, ώστε να παραμείνουμε ενωμένοι μέσα στα σχολεία, ενώ σε ισχύ βρίσκεται και η απεργία-αποχή από κάθε διαδικασία ή ενέργεια που συνδέεται με τις διαδικασίες της ατομικής αξιολόγησης, την οποία κηρύξαμε ως πρωτοβάθμιο σωματείο, με εξώδικό μας της 09/05/2024. Καλέσαμε τους συναδέλφους να κάνουν χρήση των ενιαίων κειμένων της ΟΛΜΕ, ώστε να αποτυπώνουν σε κάθε περίπτωση τις θέσεις του κλάδου ακυρώνοντας στην πράξη την διαδικασία. Οργανώνουμε την κατάθεση προσφυγών σε συνεργασία με άλλες ΕΛΜΕ για την άμεση μονιμοποίηση όλων των νεοδιόριστων συναδέλφων μας. Συντάξαμε αίτημα προς την ΟΛΜΕ, με το οποίο την καλέσαμε να προχωρήσει άμεσα στην κάλυψη του συνόλου των δικαστικών εξόδων των ΕΛΜΕ της χώρας, που αφορούν στον δικαστικό αγώνα για την έκδοση διαπιστωτικών πράξεων μονιμοποίησης των συναδέλφων που διορίστηκαν το 2020, 2021 και 2022. Εκδώσαμε αφίσα για την προπαγάνδιση των θέσεων του κλάδου κατά της αξιολόγησης-κατηγοριοποίησης, η οποία τοποθετήθηκε σε όλα τα σχολεία. Τέλος, καταθέσαμε στο Δημοτικό Συμβούλιο του Δήμου Λήμνου ψήφισμα στήριξης των εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης που διώκονται και απειλούνται με κλήσεις σε πειθαρχικά συμβούλια, επειδή συμμετέχουν στην νόμιμα προκηρυγμένη ΑΠΕΡΓΙΑ - ΑΠΟΧΗ, το οποίο έγινε ομόφωνα αποδεκτό.

Θέσαμε στο επίκεντρο των διεκδικήσεών μας τις ουσιαστικές αυξήσεις των αποδοχών μας, την επιστροφή του 13^ου και 14^ου μισθού, αλλά και των κλεμμένων ΜΚ, τη μείωση των ορίων συνταξιοδότησης και την υπογραφή Συλλογικής Σύμβασης Εργασίας.

Καθ’ όλη τη διάρκεια της χρονιάς, δεν έλειψαν οι συνεργασίες με άλλα σωματεία, όπως η συνδιοργάνωση με την Κινηματογραφική Λέσχη Λήμνου εκδήλωσης με προβολή ταινίας, με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα της Γυναίκας. Σε συνεργασία με τον ΣΕΠΕ Λήμνου εκδώσαμε καταγγελία αναφορικά με τις τραγικές ελλείψεις σε σχολικούς νοσηλευτές, οι οποίες θέτουν σε κίνδυνο την ασφάλεια των μαθητών μας. Επίσης, σε συνεργασία με το Νομαρχιακό Τμήμα Λήμνου της ΑΔΕΔΥ εκδώσαμε σειρά δελτίων τύπου και ψηφισμάτων, στο πλαίσιο της διεκδίκησης  πάγιων αιτημάτων των κατοίκων του νησιού, όπως η επίλυση του προβλήματος της ακτοπλοϊκής σύνδεσης, για το οποίο διοργανώσαμε και Παλλημνιακή συγκέντρωση διαμαρτυρίας. Τέλος, μαζί με το ΝΤ της ΑΔΕΔΥ και τους αγρότες της Λήμνου οργανώσαμε αγωνιστική υποδοχή στον Πρωθυπουργό Κ. Μητσοτάκη, με τον οποίο καταφέραμε να έχουμε ολιγόλεπτη συνάντηση για να του εκθέσουμε τα πολλά και σοβαρά προβλήματα που αντιμετωπίζουμε ως εκπαιδευτικοί, αλλά και ως κάτοικοι ενός ακριτικού νησιού.

Δεν μείναμε θεατές μπροστά στην όξυνση των πολεμικών συγκρούσεων ανά τον πλανήτη. Καλέσαμε σχολεία, εκπαιδευτικούς και μαθητές της περιοχής ευθύνης μας να συμμετάσχουν στο Αντιπολεμικό Δεκαήμερο, μια πρωτοβουλία από ΕΛΜΕ και ΣΕΠΕ όλης της χώρας για την ανάδειξη της ΕΙΡΗΝΗΣ ως προτεραιότητας, και της απόλυτης αντίθεσης των λαών στον πόλεμο. Εκφράσαμε την οργή μας για το έγκλημα που συντελείται στην Παλαιστίνη, και την συμπαράστασή μας στον δοκιμαζόμενο Παλαιστινιακό λαό, αφιερώνοντάς του την καθιερωμένη μας εκδήλωση για το τέλος της σχολικής χρονιάς, την οποία μετατρέψαμε σε γιορτή αλληλεγγύης με τίτλο «Ένα Τραγούδι για την Παλαιστίνη», ενώ διοργανώσαμε και σχετική έκθεση αφίσας. Τέλος, εκδώσαμε πληθώρα ψηφισμάτων σχετικά με το Παλαιστινιακό ζήτημα, ενώ διοργανώσαμε και συγκέντρωση αλληλεγγύης στον λαό της Παλαιστίνης.

Φροντίσαμε για τη σύσφιξη των σχέσεων μεταξύ των μελών μας, διοργανώνοντας με μεγάλη επιτυχία: τον ετήσιο χορό για την κοπή της πίτας του Σωματείου, την εκδήλωση για το κλείσιμο της περασμένης σχολικής χρονιάς, και το πάρτι υποδοχής και γνωριμίας παλιών και νέων συναδέλφων στην αρχή της φετινής σχολικής χρονιάς. Για μια ακόμη χρονιά εξασφαλίσαμε: Παροχή εκπτωτικών ακτοπλοϊκών εισιτήριων για όλα τα μέλη του Σωματείου μας από τις ακτοπλοϊκές εταιρίες που εκτελούν δρομολόγια από και προς τη Λήμνο και τον Άγιο Ευστράτιο. Σίτιση στη Λέσχη Αξιωματικών Μύρινας και των μόνιμων εκπαιδευτικών, πέραν των αναπληρωτών που έτσι κι αλλιώς το δικαιούνται, αλλά και δυνατότητα πρόσβασης και αγορών από το στρατιωτικό πρατήριο. Ειδικές εκπτωτικές τιμές για τα μέλη μας σε υπηρεσίες και καταστήματα της Λήμνου. Εκπτώσεις για τα μέλη μας σε πολιτιστικές εκδηλώσεις (θεατρικές παραστάσεις, συναυλίες, κλπ) που έλαβαν χώρα καθ’ όλη τη διάρκεια της χρονιάς. 

Συναδέλφισσες και συνάδελφοι,

ας μην ξεχνάμε πως τα όποια εργασιακά δικαιώματα απολαμβάνουμε σήμερα, τα οφείλουμε στους αγώνες των προηγούμενων από μας, ενώ έχουμε χρέος και ευθύνη να τα διαφυλάξουμε και να τα προσαυξήσουμε για μας και για τους μελλοντικούς μας συναδέλφους. Είναι λοιπόν ξεκάθαρο πως όλοι αυτοί οι αγώνες πρέπει να συνεχιστούν, με ακόμη μεγαλύτερη μαζικότητα, με καλύτερη οργάνωση, με βαθύτερο περιεχόμενο. Απαραίτητη προϋπόθεση για την ανάπτυξη και επιτυχία αυτών των αγώνων είναι η συσπείρωση όλων των συναδέλφων στο σωματείο μας, στην ΕΛΜΕ Λήμνου & Αγίου Ευστρατίου. 

Αναμφίβολα, η παρουσία και η δράση του απερχόμενου ΔΣ είχε και αδυναμίες, κενά και παραλείψεις. Ακριβώς γι’ αυτό τον λόγο ζητάμε την ενεργή συμμετοχή όλων των συναδέλφων, για τη στήριξη του σωματείου και των πρωτοβουλιών του, για την καλύτερη οργάνωση της δράσης του. Σ’ αυτή την προσπάθεια έχουν θέση και ρόλο όλες οι συναδέλφισσες και όλοι οι συνάδελφοι, αφού η πραγματική δύναμη του σωματείου δεν είναι άλλη από την ενότητα, την αλληλεγγύη και την συμμετοχή των μελών του. Οι προτάσεις τους και η συμμετοχή τους είναι που εξασφαλίζουν τη ζωντάνια, τη φρεσκάδα, αλλά και την αποτελεσματικότητα των αγώνων. Σας καλούμε λοιπόν να συνεχίσετε να αγκαλιάζετε την προσπάθεια που γίνεται, για να έχουμε ένα σωματείο που διεκδικεί την ικανοποίηση των σύγχρονων αναγκών µας, που δεν κάνει ούτε βήμα πίσω από τα δίκαια αιτήματα του κλάδου, που δε διστάζει να συγκρουστεί µε τη διοίκηση για να υπερασπιστεί το δίκιο του συνόλου των συναδέλφων. 

Με αγωνιστικούς χαιρετισμούς για την επόμενη συνδικαλιστική χρονιά, συσπειρωμένοι στο Σωματείο µας, µε πίστη κι αισιοδοξία, προχωράμε μπροστά!

Τοποθέτηση του Γραμματέα της ΕΛΜΕ Αλέξη Ρίζου στη ΓΣ των ΕΛΜΕ της χώρας

Στο παρακάτω link μπορείτε να δείτε την τοποθέτηση του Γραμματέα της ΕΛΜΕ Λήμνου & Αγ.Ευστρατίου, Αλέξη Ρίζου, κατά τη Γενική Συνέλευση των ΕΛΜΕ της χώρας, που διεξήχθη το Σάββατο 29 Νοεμβρίου στην Αθήνα.
https://www.youtube.com/watch?v=xuWqDmdJ40Q

Ψηφοδέλτια παρατάξεων για τις προσεχείς εκλογές ανάδειξης Διοικητικού και Εποπτικού Συμβουλίου της ΕΛΜΕ

 

Για την απάντηση της Υπουργού Παιδείας στην ανακοίνωση της ΕΛΜΕ (αριθμ. πρωτ. 77/17-11-2025) αναφορικά με τα κενά σε εκπαιδευτικό προσωπικό στη Λήμνο και την αντιμετώπισή τους από το ΥΠΑΙΘΑ

 

… Και τη συνηθισμένη σημασία που είχαν οι λέξεις

             την άλλαξαν κατά πως τους άρεσε…

                                                       (Θουκυδίδη Κερκυραϊκά)

Αναγκαζόμαστε να επανέλθουμε στο σοβαρό ζήτημα της διαχείρισης των κενών σε εκπαιδευτικό προσωπικό που συνεχίζουν να υπάρχουν σε αρκετά σχολεία Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης της Λήμνου. Ειδικότερα, στο ΓΕΛ Μύρινας, η ΔΙΔΕ Λέσβου αποφάσισε να προχωρήσει στην από κάθε άποψη αντιπαιδαγωγική συγχώνευση των 3 τμημάτων της Β΄ Λυκείου σε 2 τμήματα των 25 μαθητών, ώστε να «εξοικονομηθούν» κάποιες ώρες διδασκαλίας συναδέλφων, τους οποίους στη συνέχεια διαθέτει στο ΕΠΑΛ Μύρινας, επιβαρύνοντάς τους επιπλέον και με υποχρεωτικές υπερωρίες, ώστε να καλυφθούν κενά που υπάρχουν εκεί από την αρχή της σχολικής χρονιάς. 

Η επίσημη απάντηση της Υπουργού στην ανάδειξη του θέματος στη Βουλή, μετά την παράθεση της σχετικής νομοθεσίας, αναφέρει ότι «… η εν λόγω υπηρεσία (βλ. ΔΙΔΕ Λέσβου) δεν προέβη σε καμία συγχώνευση τμημάτων στο συγκεκριμένο σχολείο.» Δεν ξέρουμε αν στο ΥΠΑΙΘΑ αυτή τη μεταβολή στη μέση της χρονιάς την ονομάζουν σύμπτυξη, συγχώνευση ή …. οτιδήποτε άλλο, όμως γεγονός αδιαμφισβήτητο παραμένει ότι τα 3 τμήματα έγιναν 2 και οι συνάδελφοι υποχρεώνονται σε αύξηση του διδακτικού τους ωραρίου, για να καλυφθούν –όπως-όπως και εις βάρος μαθητών και εκπαιδευτικών – κενά που υπάρχουν με ευθύνη του Υπουργείου. 

Καλούμε το ΥΠΑΙΘΑ να μην παίζει με τις λέξεις, να μην προχωρήσει σε καμία αντιπαιδαγωγική σύμπτυξη τμημάτων στη μέση της χρονιάς, να αφήσει τους συναδέλφους να κάνουν τη δουλειά τους χωρίς έμμεση και υποχρεωτική αύξηση του διδακτικού τους ωραρίου, να προσλάβει άμεσα αναπληρωτές συναδέλφους για την προσωρινή κάλυψη όλων των κενών που υπάρχουν στα νησιά μας, και να φροντίσει επιτέλους για την μόνιμη κάλυψη όλων των μη-έκτακτων κενών με μόνιμους διορισμούς.

Καλούμε τους/τις εκπαιδευτικούς:

α) Εφόσον δεν επιθυμούν να αναλάβουν υπερωρίες, να συμμετέχουν στις σχετικές στάσεις εργασίας που έχουν κηρυχθεί από την ΟΛΜΕ και βρίσκονται κανονικά σε ισχύ. Οι στάσεις αυτές αφορούν αποκλειστικά τις υποχρεωτικές υπερωρίες και, ως εκ τούτου, η συμμετοχή σε αυτές δεν επιφέρει καμία μισθολογική μείωση.

β) Να ζητούν εγγράφως την εντολή για την καταπάτηση του θεσμοθετημένου ωρολογίου προγράμματος και την αναμόρφωση των ωρών διδασκαλίας, δεδομένου ότι στο Δημόσιο οι προφορικές εντολές δεν έχουν ισχύ. Σε κάθε περίπτωση, να ενημερώνουν το Δ.Σ. της ΕΛΜΕ προκειμένου να διασφαλίζεται η συνδικαλιστική τους κάλυψη.

Έκτακτη Γενική Συνέλευση ενόψει της Γ.Σ. των προέδρων ΕΛΜΕ της χώρας

Το Δ.Σ. της ΕΛΜΕ Λήµνου και Αγίου Ευστρατίου, ενόψει της Γενικής Συνέλευσης των Προέδρων ΕΛΜΕ το Σάββατο 29/11 στην Αθήνα, καλεί τα µέλη του Σωµατείου σε Έκτακτη Γενική Συνέλευση, την Τρίτη 25-11-2025 στις 17:30 στο Εσπερινό Γυµνάσιο µε Λ.Τ. Μύρινας. Η Γενική Συνέλευση είναι το ανώτατο όργανο του σωµατείου µας και η παρουσία όλων είναι απαραίτητη. Να είµαστε όλοι εκεί!

Ραδιοφωνική συνέντευξη του προέδρου της ΕΛΜΕ Ανδρέα Ξυπτερά στο Ράδιο Λήμνος και την Ελένη Τσιγιάννη

Με αφορμή την πρόσφατη ανακοίνωση της ΕΛΜΕ Λήμνου & Αγ. Ευστρατίου, αναφορικά με τα εναπομείναντα κενά στα σχολεία μας και την ΜΗ κάλυψή τους μετά και από την Γ' φάση προσλήψεων αναπληρωτών, αλλά και τους ανορθόδοξους, αντιπαιδαγωγικούς και αντισυναδελφικούς τρόπους που επιχειρείται να καλυφθούν, ο πρόεδρος της ΕΛΜΕ, Ανδρέας Ξυπτεράς, έδωσε ραδιοφωνική συνέντευξη στο Ράδιο Λήμνος και την Ελένη Τσιγιάννη.

Ακούστε τη συνέντευξη εδώ: https://www.youtube.com/watch?v=rVeuiLlYeF0

Εκλογοαπολογιστική Συνέλευση και Εκλογές για νεο Διοικητικό και Εποπτικό Συμβούλιο της ΕΛΜΕ

Ενημερώνουμε τις συναδέλφισσες και τους συναδέλφους ότι οι εκλογές για την ανάδειξη νέου Διοικητικού και Εποπτικού Συμβουλίου της ΕΛΜΕ θα διεξαχθούν την Τετάρτη 10/12/2025 ως εξής:

από τις 13:00 έως τις 15:00 στο ΓΕΛ / ΕΠΑΛ Μούδρου 

και

από τις 16:00 έως τις 19:00 στο ΓΕΛ / ΕΠΑΛ Μύρινας

Η Εκλογοαπολογιστική Συνέλευση θα πραγματοποιηθεί την Τρίτη 02/12/2024 στις 17:30 στο Εσπερινό Γυμνάσιο με Λ.Τ. Μύρινας. Σε περίπτωση μη απαρτίας η Γ.Σ. θα αναβληθεί και θα πραγματοποιηθεί την Τρίτη 09/12/2025 στις 17:30 στο Εσπερινό Γυμνάσιο με Λ.Τ. Μύρινας. Καλούμε τις / τους εκπαιδευτικούς να καταθέσουν τις υποψηφιότητές τους μέχρι την Τρίτη 26 Νοεμβρίου στις 20:00. 

Σ’ αυτή την από κάθε άποψη δύσκολη συγκυρία, είναι ανάγκη να συσπειρωθούμε ακόμα περισσότερο στο Σωματείο, ώστε να οργανώσουμε τον αγώνα μας για το Σχολείο που δικαιούμαστε εμείς και τα παιδιά μας, αλλά και για την υπεράσπιση της προσωπικής και επαγγελματικής μας αξιοπρέπειας. 

Για τα κενά σε εκπαιδευτικό προσωπικό και την αντιμετώπισή τους από το ΥΠΑΙΘΑ - Αναφορά στη βουλή

Βρισκόμαστε στο δεύτερο δεκαπενθήμερο του Νοεμβρίου, μετά την Γ΄ φάση πρόσληψης αναπληρωτών της περασμένης Πέμπτης και συνεχίζουν να υπάρχουν σημαντικά κενά εκπαιδευτικών στα σχολεία μας, τα περισσότερα από τα οποία είναι γνωστά από το καλοκαίρι. Ενδεικτικά αναφέρουμε το κενό Μηχανολόγου στο ΕΠΑΛ Μούδρου, το κενό Πληροφορικής που υπάρχει σε πολλά σχολεία του νησιού, το κενό Φυσικής και Πληροφορικής στο ΕΠΑΛ της Μύρινας κ.α. 

Αν στεκόμασταν έξω από ένα σχολείο του νησιού και περιγράφαμε το συγκεκριμένο πρόβλημα στους περαστικούς, ρωτώντας τους τι θα έκαναν εκείνοι, αν διοικούσαν το Υπουργείο Παιδείας, για τις χρόνιες ελλείψεις που αντιμετωπίζουμε σε εκπαιδευτικό προσωπικό, είμαστε σίγουροι ότι οι περισσότεροι – επειδή νοιάζονται για την ποιότητα της παρεχόμενης εκπαίδευσης στα σχολεία που φοιτούν τα παιδιά τους, τα εγγόνια τους, ή οι φίλοι τους, θα απαντούσαν χωρίς δεύτερη σκέψη «θα έπαιρνα δασκάλους», που λένε εδώ στη Λήμνο. 

Ωστόσο, είναι ξεκάθαρο πως το ΥΠΑΙΘΑ αντιλαμβάνεται τις εκπαιδευτικές ανάγκες ως κόστος και όχι ως μια από τις σημαντικότερες επενδύσεις μιας κοινωνίας. Τι κι αν πρόκειται για πραγματικές και ουσιαστικές ανάγκες των μαθητών και των οικογενειών τους; Με πολύ ευρηματικούς ομολογουμένως τρόπους εκείνοι επιλέγουν να κηρύσσουν την ανάγκη για λιτότητα. Είναι μάλιστα τόσο ευρηματικοί, όσο γαλαντόμοι εμφανίζονται αντίθετα, όταν πρόκειται να προμηθεύσουν μαζικά τα σχολεία με κουβαρίστρες, βελονάκια ή διαδραστικούς πίνακες, χωρίς πρώτα να έχει διερευνηθεί η εκπαιδευτική τους αξία και ο τρόπος που θα ενσωματωθούν στην εκπαιδευτική διαδικασία. 

Χαρακτηριστικό παράδειγμα διαχείρισης των κενών σε εκπαιδευτικό προσωπικό με τη λογική του κόστους - οφέλους από πλευράς του ΥΠΑΙΘΑ αποτελεί η περίπτωση του Λυκειακού συγκροτήματος της Μύρινας, το οποίο κατά την πρωινή βάρδια φιλοξενεί το ΓΕΛ και το ΕΠΑΛ Μύρινας. Μετά από την Α΄ φάση προσλήψεων αναπληρωτών, συμβαίνει στο ΓΕΛ να μην υπάρχουν κενά, ενώ στο ΕΠΑΛ υπάρχουν και μάλιστα αρκετά. Τι κάνει λοιπόν το ΥΠΑΙΘΑ για να καλύψει τα κενά στο ΕΠΑΛ; Μήπως προσλαμβάνει προσωρινούς αναπληρωτές κατά τη Β’ ή/και τη Γ’ φάση προσλήψεων; Φυσικά όχι! Αντιθέτως, με προφορική εντολή της ΔΙΔΕ Λέσβου, τα τμήματα της Β΄ Λυκείου του ΓΕΛ σε κάποια μαθήματα από τρία συγχωνεύονται σε δύο, εξαντλώντας την αντιπαιδαγωγική νομοθεσία που είχε ψηφιστεί μέσα στην πανδημία αυξάνοντας το επιτρεπόμενο όριο μαθητών ανά τμήμα στους 27! Κατ’ αυτόν τον τρόπο «εξοικονομούνται» ώρες Πληροφορικής,  Αγγλικών, Φυσικής, Χημείας και Βιολογίας, ενώ οι αντίστοιχοι εκπαιδευτικοί του ΓΕΛ διατίθενται στο ΕΠΑΛ. Μάλιστα, τους φορτώνουν επιπλέον με υπερωρίες, που τα τελευταία χρόνια έχουν υποχρεωτικό χαρακτήρα, αυξάνοντας δηλαδή εμμέσως το διδακτικό τους ωράριο για να καλύψουν τις ανάγκες του ΕΠΑΛ σε εκπαιδευτικό προσωπικό! 

Εκπαιδευτικοί λάστιχο με καταστρατηγημένα εργασιακά δικαιώματα και επιλογές, μαθήματα σε τάξεις με 25, 26 ή και 27 μαθητές, οι οποίοι τείνουν να ξεχάσουν τι πάει να πει έχω έναν καθηγητή για όλη τη χρονιά. Αδιαφορία για το χτίσιμο παιδαγωγικών γεφυρών μαθητών – εκπαιδευτικών, αδιαφορία για τον προγραμματισμό των συλλόγων διδασκόντων και τον σχεδιασμό των εκπαιδευτικών. Αν σ’ αυτά προσθέσουμε την άσκηση πιέσεων σε εκπαιδευτικούς διαφόρων σχολείων των νησιών μας να διδάξουν αντικείμενα που δεν τα έχουν καν ανάθεση και την προσαρμογή των ωρολογίων προγραμμάτων στο διαθέσιμο προσωπικό παίρνουμε μια γεύση για το πως αντιλαμβάνονται στο ΥΠΑΙΘΑ την εκπαιδευτική διαδικασία και την προσπάθεια των εκπαιδευτικών να σταθούν όρθιοι και να διαδραματίσουν τον παιδαγωγικό τους ρόλο.

Φτάνει πια! Οι μορφωτικές και παιδαγωγικές ανάγκες των μαθητών μας δεν είναι κόστος!

ΑΠΑΙΤΟΥΜΕ

• Κάλυψη όλων των κενών με μόνιμο προσωπικό όλων των ειδικοτήτων από την αρχή κάθε σχολικής χρονιάς.
• Προσλήψεις αναπληρωτών αποκλειστικά για την κάλυψη πραγματικά έκτακτων αναγκών (κυήσεις, ασθένειες, επιμορφώσεις κτλ) 
• Να μη γίνει ΚΑΜΙΑ αντιπαιδαγωγική συγχώνευση τμήματος. Να μην υποχρεωθεί κανείς/καμιά συνάδελφος/-ισσα να κάνει υπερωρίες αν δεν το επιθυμεί. Τα κενά καλύπτονται με προσλήψεις, όχι με συγχωνεύσεις και υποχρεωτικές υπερωρίες.

Για τις πανεκπαιδευτικές κινητοποιήσεις και την εφαρμογή «εξ αποστάσεως εκπαίδευσης» στα υπό κατάληψη σχολεία.

Σήμερα, Πέμπτη 6-11-2025, οι ομοσπονδίες των εκπαιδευτικών, ΟΛΜΕ και ΔΟΕ, είχαν οργανώσει και καλέσει σε συμμετοχή σε πανεκπαιδευτικό συλλαλητήριο στην Αθήνα, ενώ ανάλογες κινητοποιήσεις οργανώθηκαν στις περισσότερες μεγάλες πόλεις της χώρας, με τη συμμετοχή εκπαιδευτικών, φοιτητών, μαθητών και γονέων. Κεντρικά αιτήματα των εκπαιδευτικών, αλλά και όλης της εκπαιδευτικής κοινότητας, είναι η κάλυψη των χιλιάδων κενών που εξακολουθούν να υπάρχουν στα σχολεία, οι διορισμοί μόνιμων εκπαιδευτικών, η κάλυψη όλων των εκπαιδευτικών αναγκών με αύξηση της χρηματοδότησης για την εκπαίδευση, οι αυξήσεις στους μισθούς, καθώς επίσης και ο καλύτερος σχεδιασμός των εκπαιδευτικών δράσεων, ούτως ώστε να μην αποβαίνουν εις βάρος του ωρολόγιου και αναλυτικού προγράμματος. Μάλιστα, οι μαθητές αποφάσισαν να συμμετάσχουν δυναμικά στη σημερινή πανεκπαιδευτική κινητοποίηση, υιοθετώντας τα κεντρικά, αλλά προτάσσοντας και τα δικά τους ειδικότερα ή κατά τόπους αιτήματα. Έτσι, ένας πολύ μεγάλος αριθμός σχολείων σε όλη τη χώρα τελούν σήμερα υπό κατάληψη, μεταξύ των οποίων και τα λυκειακά συγκροτήματα Μύρινας και Μούδρου. 

Την ώρα, λοιπόν, που σύσσωμη πραγματικά η εκπαιδευτική κοινότητα από άκρη σε άκρη της χώρας βρίσκεται σε αναβρασμό και αγωνίζεται ενάντια στην συνεχιζόμενη υποβάθμιση της δημόσιας εκπαίδευσης, η Κυβέρνηση και το Υπουργείο Παιδείας επιμένουν στον δρόμο του αυταρχισμού, του εκφοβισμού και της τρομοκράτησης. Με πρόσχημα την «απρόσκοπτη λειτουργία» των Σχολείων, επιχειρούν να εκβιάσουν τους αγωνιζόμενους μαθητές και να καταστείλουν το μαθητικό κίνημα. Εντελώς υποκριτικά ζητούν από τους εκπαιδευτικούς των υπό κατάληψη Σχολείων να κάνουν «ηλεκτρονικά μαθήματα», αποκλείοντας όμως από αυτά τους/τις μαθητές/-τριες που συμμετέχουν στις καταλήψεις και βάζοντάς τους απουσίες! Με απουσίες μας ζητούν να τιμωρήσουμε τις μαθήτριες και τους μαθητές μας που αγωνίζονται για να έχουν την εκπαίδευση που δικαιούνται, τη στιγμή που όλοι γνωρίζουμε ότι τα αιτήματά τους είναι δίκαια, αφού αντιμετωπίζουν μια πληθώρα σοβαρών προβλημάτων: δεν διδάσκονται όλα τα μαθήματα εξαιτίας ελλείψεων εκπαιδευτικών, στοιβάζονται για χρόνια σε ακατάλληλα και επικίνδυνα κοντέινερ, διδάσκονται από απαρχαιωμένα, ξεπερασμένα και πραγματικά άθλια βιβλία, για να αναφέρουμε κάποια μόνο από αυτά. 

Πέρα, όμως, από την ξεκάθαρη ποινικοποίηση των αγώνων των μαθητών που επιχειρείται, είναι έωλη και καταδικαστέα η επιβολή απουσιών από ένα «ηλεκτρονικό μάθημα» του οποίου η ίδια η υπόσταση αμφισβητείται από κάθε άποψη: νομικά, παιδαγωγικά και – κυρίως – ηθικά! Ας μην ξεχνάμε, ότι η «εξ αποστάσεως εκπαίδευση» εφαρμόστηκε όπως – όπως και άνευ άλλης εναλλακτικής την περίοδο της πανδημίας, για να μην αποκοπούν εντελώς και επί μακρό χρονικό διάστημα οι μαθητές από την εκπαιδευτική διαδικασία. Σε καμία περίπτωση, όμως, δεν μπορεί να υιοθετείται και να εφαρμόζεται με κάθε ευκαιρία, δια πάσαν νόσον και πάσαν... αφορμή, για μια σειρά από ουσιαστικούς λόγους.  

Πρώτα απ’ όλα, γνωρίζουν όλοι πολύ καλά ότι αν θέλουμε πραγματικά να μιλάμε για εξ αποστάσεως εκπαίδευση και όχι «τηλε-απασχόληση» των μαθητών, θα έπρεπε να έχει προηγηθεί πραγματική και ουσιαστική επιμόρφωση των εκπαιδευτικών πάνω στη χρήση των απαραίτητων εργαλείων και εφαρμογών, αλλά και να έχει εξασφαλιστεί η πρόσβασή τους σε αυτά, καθώς επίσης και σε ψηφιακό εκπαιδευτικό υλικό ειδικά σχεδιασμένο για κάθε μάθημα. Προφανώς, όχι μόνο τίποτα από αυτά δεν έχει γίνει, αλλά δεν είναι καν εξασφαλισμένη η απρόσκοπτη πρόσβαση όλων των μαθητών, αλλά και των εκπαιδευτικών, στα υλικά μέσα που απαιτούνται για την εξ αποστάσεως εκπαίδευση (κατάλληλες ηλεκτρονικές συσκευές, επαρκής και σταθερή σύνδεση στο διαδίκτυο, κλπ). Δεν είναι δυνατόν, λοιπόν, να θεωρείται δεδομένο ότι οι εκπαιδευτικοί που προσέρχονται στα σχολεία τους και τα βρίσκουν υπό κατάληψη, είναι σε θέση να τηλεμεταφέρονται στα σπίτια τους και στο άψε-σβήσε να ψηφιοποιούν και να προσαρμόζουν το μάθημά τους για τις ανάγκες της «τηλεκπαίδευσης». Καθώς επίσης, δεν είναι υποχρεωμένοι οι εκπαιδευτικοί να διαταράσσουν την οικογενειακή τους γαλήνη μετατρέποντας τα σπίτια τους σε σταθμούς τηλεργασίας. Άλλωστε, σύμφωνα με τον ν.4807/21 που ορίζει το θεσμικό πλαίσιο τηλεργασίας: «Η υπηρεσία του φορέα που είναι αρμόδια για την παροχή εξοπλισμού και την πληροφοριακή υποστήριξη, προμηθεύει τον υπάλληλο με τον απαραίτητο και κατάλληλο για την αποτελεσματική εκτέλεση των καθηκόντων του μέσω τηλεργασίας, τηλεπικοινωνιακό εξοπλισμό και τεχνολογική συσκευή (εφεξής «Σταθμός Τηλεργασίας») και παρέχει υποστήριξη για την εγκατάστασή του, εφόσον τούτο είναι επιθυμητό από τον υπάλληλο…»

Επιπλέον, είναι δεδομένο ότι τα όποια «τηλεμαθήματα» τελικά διεξάγονται δεν είναι δυνατόν να τα παρακολουθήσει το σύνολο των μαθητών μιας τάξης, για αντικειμενικούς λόγους, όπως είναι πχ η έλλειψη εξοπλισμού/δικτύου, ή ακόμα και η αδυναμία έγκαιρης επιστροφής στο σπίτι. Ας μην ξεχνάμε ότι και στη Λήμνο μεγάλος είναι ο αριθμός των μαθητών οι οποίοι προσέρχονται στο σχολείο με τα σχολικά δρομολόγια των ΚΤΕΛ και δεν έχουν τρόπο να επιστρέψουν στο σπίτι νωρίτερα ώστε να συμμετάσχουν στην «τηλεκπαίδευση». Αλλά και για όσους μαθητές τελικά συνδέονται στα «τηλεμαθήματα», δηλώνοντας «ψηφιακή παρουσία», δεν υπάρχει  κανένας τρόπος να γνωρίζουν οι εκπαιδευτικοί αν είναι όντως εκεί και παρακολουθούν, ή αν έχουν απλώς συνδεθεί και έχουν πάει για καφέ ή για ύπνο. Πώς είναι δυνατόν, λοιπόν, να θεωρείται έγκυρη μια έτσι κι αλλιώς υποτυπώδης και προσχηματική «εκπαιδευτική» διαδικασία, από την οποία εκ των πραγμάτων απουσιάζει μεγάλο ποσοστό των μαθητών, άλλοι γιατί συμμετέχουν στην κατάληψη, άλλοι γιατί πραγματικά δεν μπόρεσαν να συνδεθούν και άλλοι γιατί συνδέθηκαν τυπικά, αλλά όχι ουσιαστικά; Και πώς είναι δυνατόν, με ποιο ηθικό έρεισμα, απαιτείται από τους εκπαιδευτικούς να τιμωρήσουν με επιβολή «απουσιών» τους μαθητές που συμμετέχουν στις καταλήψεις, τη στιγμή που δεν μπορούν με βεβαιότητα να διευκρινίσουν την πραγματική ή όχι συμμετοχή και «παρουσία» των υπολοίπων; Άλλωστε, ακόμη κι αν ήθελαν, δεν θα μπορούσαν να γνωρίζουν οι εκπαιδευτικοί ποιοι μαθητές τους συμμετέχουν στις καταλήψεις και ποιοι όχι, αφού αυτό μπορεί να αλλάζει μέρα τη μέρα, αν όχι ώρα την ώρα, και πολύ περισσότερο αφού οι ίδιοι οι εκπαιδευτικοί δεν είναι δυνατόν να βρίσκονται ταυτόχρονα στο σχολείο να «καταγράφουν καταληψίες» και στο γραφείο τους να κάνουν «τηλεμάθημα». Ελπίζουμε, βέβαια, πως αυτό το «πρόβλημα» δεν θα απασχολήσει κανέναν και καμία συνάδελφο, γιατί δε θα υπάρξει κανείς που θα συναινέσει σε αυτό το κατάπτυστο και αντιπαιδαγωγικό μέτρο. 

Για όλους τους παραπάνω λόγους θεωρούμε καταρχάς ότι η «εξ αποστάσεως εκπαίδευση» δεν μπορεί να υποκαθιστά το μάθημα, αν δεν πληρούνται όλοι οι απαραίτητοι όροι και προϋποθέσεις, και αν δεν εξασφαλίζεται η απρόσκοπτη συμμετοχή όλων των εμπλεκόμενων, εκπαιδευτικών και μαθητών, με τον ενδεδειγμένο τρόπο. Πολύ δε περισσότερο, δεν μπορεί η «τηλεκπαίδευση» να χρησιμοποιείται εκβιαστικά ως μέθοδος τιμωρίας μαθητών που αγωνίζονται και ως μοχλός πίεσης για να τερματίζουν τους αγώνες τους, ούτε είναι δυνατόν να υποχρεώνονται οι εκπαιδευτικοί να λειτουργούν ως καταδότες των μαθητών τους. Άλλωστε, και η ΟΛΜΕ έχει τοποθετηθεί σχετικά ενημερώνοντας τους συναδέλφους ότι δεν είναι υποχρεωμένοι να διενεργούν «τηλεκπαίδευση» στα υπό κατάληψη σχολεία, ούτε βέβαια να βάζουν απουσίες σε αγωνιζόμενους μαθητές, ενώ γι’ αυτόν τον λόγο έχει προκηρύξει και απεργία – αποχή (βλ. σχετική ανακοίνωση που επισυνάπτεται). 

Καλούμε λοιπόν όλους τους συναδέλφους να πάρουν θέση δίπλα στους αγωνιζόμενους μαθητές μας! Είναι βαθιά υποκριτικό και εντελώς επικοινωνιακό το ενδιαφέρον της πολιτικής ηγεσίας του Υ.ΠΑΙ.ΘΑ. που δήθεν κόπτεται για την απώλεια διδακτικών ωρών εξ αιτίας της κατάληψης μιας μέρας, τη στιγμή που ακόμα και σήμερα υπάρχουν τεράστια κενά στα σχολεία και χάνονται χιλιάδες ώρες, εξαιτίας της έλλειψης εκπαιδευτικών! Η επιχείρηση επιβολής σύγχρονης εξ αποστάσεως εκπαίδευσης σε σχολεία που τελούν υπό κατάληψη δε θα περάσει. Κανένας συνάδελφος δεν οφείλει να υλοποιήσει τις ανερμάτιστες εντολές του Υπουργείου Παιδείας. Κανείς Διευθυντής/-τρια να μη βγάλει πρόγραμμα και να μην καλέσει τους συναδέλφους να προχωρήσουν σε εξ αποστάσεως εκπαίδευση σε υπό κατάληψη Σχολεία. Μαθήματα απεργοσπασίας ΔΕΝ θα κάνουμε! Ο εκβιασμός σε συναδέλφους να κάνουν μάθημα σε κλειστά σχολεία και να αποκλείουν μαθητές τιμωρώντας τους επειδή αγωνίζονται ΔΕΝ θα περάσει. Εδώ και τώρα το Υπουργείο Παιδείας να ικανοποιήσει τα αιτήματα μαθητών, γονιών και εκπαιδευτικών!