Όχι στην υποχρεωτική μετακίνηση συναδέλφων σε άλλο νησί! Οι εκπαιδευτικοί δεν είναι αριθμοί!

ΟΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΙ ΔΕΝ ΕΙΝΑΙ ΑΡΙΘΜΟΙ

Να ανακληθεί άμεσα η αναγκαστική μετακίνηση των συναδέλφων μας από τη Λήμνο στη Λέσβο

 

Στις 2 Ιουλίου ανακοινώθηκαν από το Υπουργείο Παιδείας οι αποσπάσεις εκπαιδευτικών Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης από ΠΥΣΔΕ σε ΠΥΣΔΕ. Ανάμεσά τους βρίσκονταν και τρεις συνάδελφοί μας, των οποίων το αίτημα να αποσπαστούν στο ΠΥΣΔΕ Λέσβου, με σκοπό να ζήσουν και να εργαστούν στη Λήμνο κατά την προσεχή σχολική χρονιά, είχε ικανοποιηθεί.

Δυστυχώς, η περίπτωσή τους γίνεται αφορμή για να αναδειχθεί για ακόμη μία φορά ο παραλογισμός του ισχύοντος συστήματος αποσπάσεων σε ό,τι αφορά τα νησιωτικά ΠΥΣΔΕ. Συγκεκριμένα, οι εκπαιδευτικοί που επιθυμούν να αποσπαστούν στη Λήμνο, δεν έχουν τη δυνατότητα να δηλώσουν αποκλειστικά τη Λήμνο, αλλά υποχρεώνονται να επιλέξουν συνολικά το ΠΥΣΔΕ Λέσβου, το οποίο περιλαμβάνει τρία διαφορετικά νησιά: τη Λέσβο, τη Λήμνο και τον Άγιο Ευστράτιο. Με τον τρόπο αυτό, εφόσον η αίτησή τους γίνει δεκτή, τίθενται στη διάθεση του ΠΥΣΔΕ το οποίο θεωρητικά μπορεί να τους τοποθετήσει σε οποιοδήποτε από τα τρία νησιά!

Μέχρι σήμερα, ωστόσο, έστω και κατόπιν συνεννόησης με το ΠΥΣΔΕ και τη Διεύθυνση Β’/βάθμιας Εκπαίδευσης Λέσβου, υπήρχε η απαραίτητη κατανόηση και οι αποσπασμένοι εκπαιδευτικοί τοποθετούνταν στο νησί όπου πραγματικά επιθυμούσαν να υπηρετήσουν. Το ίδιο συνέβη αρχικά και με τους τρεις συναδέλφους μας: με ανακοίνωση του ΠΥΣΔΕ στις 22 Ιουλίου πληροφορήθηκαν την τοποθέτησή τους σε σχολεία της Λήμνου. Με βάση αυτή την απόφαση του ΠΥΣΔΕ, οι συνάδελφοι προχώρησαν στον προγραμματισμό της ζωής τους. Ήρθαν στη Λήμνο, αναζήτησαν και βρήκαν κατοικία μέσα στις γνωστές, εξαιρετικά δύσκολες συνθήκες στέγασης που αντιμετωπίζουν οι εκπαιδευτικοί στα νησιά, μετακόμισαν και οργάνωσαν την προσωπική και οικογενειακή τους ζωή.

 Δυστυχώς, η τοποθέτησή τους τελικά αποδείχτηκε όχι και τόσο «οριστική», αφού στις 7 Αυγούστου, το ΠΥΣΔΕ ανακοίνωσε αιφνιδιαστικά την τροποποίηση της προηγούμενης απόφασής του και την τοποθέτηση και των τριών σε σχολεία της Λέσβου. Η απόφαση αυτή ελήφθη χωρίς αιτιολόγηση, χωρίς τη συναίνεσή τους και επιπλέον χωρίς καν να τους δοθεί η δυνατότητα να δηλώσουν σχολεία προτίμησης στη Λέσβο. Αντιθέτως, τοποθετήθηκαν απευθείας στις σχολικές μονάδες που επιλέχθηκαν από τη Διοίκηση.

Η απόφαση αυτή είναι απαράδεκτη, απάνθρωπη και βαθιά αντισυναδελφική. Οι εκπαιδευτικοί δεν είναι αριθμοί, ούτε κομμάτια του διοικητικού παζλ, ώστε να μετακινούνται από νησί σε νησί για την κάλυψη των εκάστοτε υπηρεσιακών αναγκών, πόσο μάλλον εξαιτίας αστοχιών του σχεδιασμού. Έχουν οικογένειες, προσωπικές και οικογενειακές ανάγκες και υποχρεώσεις και συγκεκριμένες οικονομικές δυνατότητες. Κάθε απόφαση της Διοίκησης για την τοποθέτησή τους σημαίνει ότι εκείνοι μετακινούνται, αναζητούν σπίτι, πληρώνουν ενοίκια και μεταφορικά, μετακομίζουν και οργανώνουν τη ζωή τους από την αρχή. Δεν είναι δυνατόν, λοιπόν, στις 22 Ιουλίου να πληροφορούνται ότι τοποθετούνται στη Λήμνο και στις 7 Αυγούστου, αφού έχουν ήδη κινηθεί βάσει αυτής της απόφασης, να τους ανακοινώνεται ότι πρέπει να εγκαταλείψουν τα πάντα και να ξεκινήσουν ξανά από την αρχή σε άλλο νησί, 180 χιλιόμετρα μακριά!

Πολύ περισσότερο, δεν μπορεί να αγνοείται ότι ο λόγος για τον οποίο εξαρχής ζήτησαν απόσπαση στο ΠΥΣΔΕ Λέσβου ήταν η επιθυμία και η ανάγκη τους, προσωπική και οικογενειακή, να υπηρετήσουν στη Λήμνο — όχι να βρεθούν ξαφνικά και παρά τη θέλησή τους στη Λέσβο!

ΑΠΑΙΤΟΥΜΕ

·           Την άμεση ανάκληση της απόφασης της 7ης Αυγούστου ως προς την αναγκαστική μετακίνηση των τριών συναδέλφων στη Λέσβο.

·           Την παραμονή και των τριών στις θέσεις τους στη Λήμνο, εκτός εάν κάποιος/-α από αυτούς επιθυμεί και αποδέχεται ρητά τη μετακίνησή του/της στη Λέσβο.

·           Τον άμεσο εξορθολογισμό της διαδικασίας των αποσπάσεων προς το ΠΥΣΔΕ Λέσβου (και συνολικά προς τα νησιωτικά ΠΥΣΔΕ), ώστε οι εκπαιδευτικοί να μπορούν να δηλώνουν συγκεκριμένα και αποκλειστικά το νησί στο οποίο επιθυμούν να αποσπαστούν και να μην κινδυνεύουν να τοποθετηθούν, παρά τη θέλησή τους, οπουδήποτε αλλού.

Καλούμε το ΠΥΣΔΕ Λέσβου και τη Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Λέσβου να αποκαταστήσουν άμεσα αυτή την κατάφωρη αδικία. Οι όποιες υπηρεσιακές αστοχίες δεν μπορεί να «διορθώνονται» πάνω στις ζωές των εκπαιδευτικών. Οι άνθρωποι και οι οικογένειές τους δεν μπορεί να μετακινούνται σαν πιόνια πάνω σε έναν διοικητικό χάρτη.

Έγκριση ολιγομελών τμημάτων Ειδικοτήτων και Μεταλυκειακού Έτους – Τάξης Μαθητείας των ΕΠΑΛ της Λήμνου για το σχολικό έτος 2026-2027

Κυρία Υπουργέ,

Κυρία Γενικέ Γραμματέα,

Το Διοικητικό Συμβούλιο της ΕΛΜΕ Λήμνου και Αγίου Ευστρατίου ζητά την άμεση λήψη ειδικής μέριμνας για την έγκριση και λειτουργία όλων των ολιγομελών τμημάτων ειδικοτήτων, καθώς και των ολιγομελών τμημάτων του Μεταλυκειακού Έτους – Τάξης Μαθητείας των ΕΠΑ.Λ της Λήμνου, κατά το σχολικό έτος 2026-2027.

Το «Μεταλυκειακό Έτος – Τάξη Μαθητείας» είναι ένας θεσμός που αρκετοί απόφοιτοι των ΕΠΑ.Λ. επιλέγουν μετά την ολοκλήρωση της λυκειακής τους εκπαίδευσης. Ωστόσο, η συμμετοχή στον θεσμό δεν μπορεί να εξαρτάται αποκλειστικά από ενιαία και ανελαστικά αριθμητικά κριτήρια, χωρίς να λαμβάνονται υπόψη οι ιδιαίτερες συνθήκες των μικρών, ακριτικών και νησιωτικών περιοχών.

Στη Λήμνο, ο περιορισμένος πληθυσμός, το μέγεθος της τοπικής αγοράς εργασίας και ο μικρός αριθμός φορέων που μπορούν να προσφέρουν θέσεις μαθητείας έχουν ως αντικειμενική συνέπεια τη συγκρότηση τμημάτων με μικρό αριθμό μαθητευομένων. Οι διαθέσιμες θέσεις ανά ειδικότητα συχνά δεν υπερβαίνουν τις δύο ή τρεις, παρά τις συστηματικές προσπάθειες των σχολικών μονάδων για την εξεύρεση πρόσθετων θέσεων.

Η ολιγομελής σύνθεση των τμημάτων Μαθητείας δεν αποτελεί, επομένως, ένδειξη μειωμένου ενδιαφέροντος των αποφοίτων. Αντιθέτως, αποτυπώνει τους πραγματικούς περιορισμούς που επιβάλλουν η νησιωτικότητα και η ιδιαίτερη οικονομική και παραγωγική φυσιογνωμία της Λήμνου.

Το ζήτημα των ολιγομελών τμημάτων, ωστόσο, δεν αφορά μόνο τη Μαθητεία, αλλά και τη λειτουργία των ίδιων των ειδικοτήτων των ΕΠΑ.Λ. Δεν είναι δυνατόν μια ειδικότητα που προσφέρεται από το σχολείο να μη λειτουργεί επειδή, σε μια μικρή νησιωτική κοινωνία, δεν συγκεντρώνεται ο ελάχιστος αριθμός μαθητών που προβλέπεται από τα γενικά αριθμητικά κριτήρια. Για έναν μαθητή ή μία μαθήτρια της Λήμνου, η μη έγκριση ενός τέτοιου τμήματος δεν σημαίνει απλώς την ανάγκη επιλογής μιας άλλης κοντινής σχολικής μονάδας ή ειδικότητας, όπως μπορεί να συμβαίνει σε ένα μεγάλο αστικό κέντρο. Σημαίνει, στην πράξη, ότι η συγκεκριμένη εκπαιδευτική επιλογή παύει να είναι διαθέσιμη, αφού η αναζήτησή της εκτός νησιού προϋποθέτει μετακίνηση και εγκατάσταση μακριά από τον τόπο κατοικίας και την οικογένεια του μαθητή.

Οι νέοι και οι νέες του νησιού δεν είναι δυνατόν να στερούνται επιλογές εκπαίδευσης εξαιτίας συνθηκών για τις οποίες δεν φέρουν καμία ευθύνη. Η εφαρμογή των ίδιων αριθμητικών προϋποθέσεων σε εντελώς διαφορετικές γεωγραφικές περιοχές και κοινωνικοοικονομικές συνθήκες οδηγεί στην πράξη σε άνιση μεταχείριση. Κριτήρια που είναι εφικτά στα μεγάλα αστικά κέντρα δεν μπορούν να εφαρμόζονται χωρίς προσαρμογές σε ένα ακριτικό νησί με περιορισμένες δυνατότητες μετακίνησης, μικρό μαθητικό πληθυσμό και περιορισμένο αριθμό φορέων απασχόλησης.

Υπενθυμίζουμε ότι, σύμφωνα με το άρθρο 101 παρ. 4 του Συντάγματος, η Πολιτεία και η Διοίκηση οφείλουν να λαμβάνουν υπόψη τις ιδιαίτερες συνθήκες των νησιωτικών και ορεινών περιοχών και να μεριμνούν για την ανάπτυξή τους. Η συνταγματική αυτή επιταγή πρέπει να αποτυπώνεται και στις συγκεκριμένες διοικητικές αποφάσεις που αφορούν τη λειτουργία της δημόσιας επαγγελματικής εκπαίδευσης.

Η μη λειτουργία των συγκεκριμένων τμημάτων θα οδηγήσει:

– στον περιορισμό των εκπαιδευτικών και επαγγελματικών επιλογών των μαθητών και αποφοίτων της Λήμνου,

– στην άνιση μεταχείρισή τους σε σχέση με τους μαθητές και αποφοίτους της ηπειρωτικής χώρας και των μεγάλων αστικών κέντρων,

– στην περαιτέρω αποδυνάμωση της δημόσιας επαγγελματικής εκπαίδευσης σε μια ακριτική περιοχή.

Για τους παραπάνω λόγους, η ΕΛΜΕ Λήμνου και Αγίου Ευστρατίου ζητά:

• Την έγκριση όλων των προτεινόμενων ολιγομελών τμημάτων ειδικοτήτων των ΕΠΑ.Λ της Λήμνου, ώστε κανένας μαθητής και καμία μαθήτρια να μη στερηθεί την ειδικότητα που έχει επιλέξει εξαιτίας της μη συμπλήρωσης των γενικά προβλεπόμενων αριθμητικών ορίων.
• Την έγκριση όλων των προτεινόμενων ολιγομελών τμημάτων του Μεταλυκειακού Έτους – Τάξης Μαθητείας των ΕΠΑ.Λ της Λήμνου για το σχολικό έτος 2026-2027.
• Την ανάληψη ενεργότερης ευθύνης από το Υπουργείο για την εξασφάλιση επαρκών θέσεων μαθητείας σε δημόσιους φορείς και σε κατάλληλα εργασιακά περιβάλλοντα που πληρούν όλες τις αναγκαίες προϋποθέσεις ασφάλειας και διασφαλίζουν την ομαλή και ουσιαστική ένταξη των νέων αποφοίτων στον κόσμο της εργασίας.

Η εξασφάλιση ίσων ευκαιριών για τους νέους και τις νέες των νησιών δεν αποτελεί ευνοϊκή μεταχείριση, αλλά στοιχειώδη υποχρέωση της Πολιτείας.

Αναμένουμε την άμεση και θετική ανταπόκριση του Υπουργείου και την έγκαιρη έγκριση των τμημάτων, ώστε οι μαθητές και οι απόφοιτοι των ΕΠΑ.Λ της Λήμνου να μπορούν να συνεχίσουν απρόσκοπτα την εκπαιδευτική και επαγγελματική πορεία που έχουν επιλέξει.

ΕΝΗΜΕΡΩΤΙΚΟ - Συνέχιση παροχής έκπτωσης στα ακτοπλοϊκά εισιτήρια

Συναδέλφισσες και συνάδελφοι,

σας ενημερώνουμε ότι η ΕΛΜΕ Λήμνου και Αγίου Ευστρατίου εξασφάλισε και για τη νέα σχολική χρονιά σημαντικές εκπτώσεις στα ακτοπλοϊκά εισιτήρια των εκπαιδευτικών των νησιών μας, έπειτα από συμφωνίες με τις SeaJets και Attica Group (Blue Star Ferries / Hellenic Seaways κ.ά.).

SEAJETS – ΕΚΠΤΩΣΗ 50%

Ανανεώθηκε η συμφωνία με τη SeaJets για την παροχή έκπτωσης 50% τόσο στα ατομικά εισιτήρια των εκπαιδευτικών όσο και στα εισιτήρια των οχημάτων τους.

ATTICA GROUP – ΕΚΠΤΩΣΗ 30%

Παράλληλα, επετεύχθη συμφωνία με την Attica Group (Blue Star Ferries / Hellenic Seaways κ.ά.) για την παροχή έκπτωσης 30% στα ατομικά εισιτήρια.

Για τα οχήματα, στις γραμμές της Attica Group ισχύουν οι εκπτώσεις που παρέχει πάγια η εταιρεία μέσω της κάρτας Seasmiles.

Κρατήσεις θέσεων / έκδοση εισιτηρίων τουλάχιστον τρεις (3) εργάσιμες ημέρες πριν την αναχώρηση και με την επίδειξη της κάρτας μέλους της ΕΛΜΕ Λήμνου & Αγ. Ευστρατίου.

Περίοδος ισχύος της έκπτωσης: 25 Αυγούστου 2026 έως και 5 Ιουλίου 2027.

Οι δύο αυτές συμφωνίες αποτελούν μία σημαντική επιτυχία του Σωματείου μας, ιδιαίτερα σε μια περίοδο κατά την οποία το κόστος των μετακινήσεων από και προς τα νησιά μας επιβαρύνει σημαντικά τον οικογενειακό προϋπολογισμό των συναδέλφων.

Σε μια συγκυρία κατά την οποία οι κυβερνητικές επιλογές έχουν καθηλώσει τους μισθούς μας, έχουν συρρικνώσει την αγοραστική μας δύναμη και έχουν εκτοξεύσει το κόστος ζωής, η ΕΛΜΕ συνεχίζει να διεκδικεί με κάθε τρόπο ουσιαστικές ελαφρύνσεις για τους εκπαιδευτικούς που ζουν και εργάζονται στα νησιά μας.

Συσπειρωμένοι στο Σωματείο μας, διεκδικούμε και πετυχαίνουμε μικρές και μεγαλύτερες νίκες, με στόχο τη βελτίωση της ζωής και της καθημερινότητάς μας.

Με συναδελφικούς χαιρετισμούς,

Το Δ.Σ. της ΕΛΜΕ Λήμνου και Αγίου Ευστρατίου

Να μη συγκαλυφθεί το νέο, κρατικό έγκλημα, που οδήγησε στη δολοφονία του 20χρονου στο Άργος από αστυνομικούς!

Να αποδοθούν όλες οι ευθύνες!

Δεν θα ανεχτούμε τον στιγματισμό των ατόμων με αναπηρία και των οικογενειών τους

Η δολοφονία του 20χρονου νέου που βρισκόταν στο φάσμα του αυτισμού, ύστερα από τον σοβαρό τραυματισμό του κατά τη διάρκεια αστυνομικής επιχείρησης στο Άργος, προκαλεί οργή, αγανάκτηση! Οι συνθήκες της υπόθεσης πρέπει να διερευνηθούν σε βάθος και να αποδοθούν όλες οι ευθύνες.

Ένας νέος άνθρωπος, άοπλος, δέχτηκε θανάσιμα πυρά από αστυνομικούς. Είναι αδιανόητο ένα αστυνομικό μπλόκο και μία καταδίωξη να καταλήγουν σε πολλαπλούς πυροβολισμούς και τελικά στο θάνατο ενός νέου ανθρώπου.

Δυστυχώς, το περιστατικό αυτό δεν είναι μεμονωμένο, δεν είναι άλλωστε το πρώτο που συμβαίνει στη χώρα μας. Είναι μακρύς ο κατάλογος των θυμάτων της αστυνομικής βίας. Ούτε οφείλεται στη “κακιά στιγμή” ή σε μια “κακή εκτίμηση”. 

Είναι απόρροια μιας πολιτικής που εκπαιδεύει την αστυνομία να αντιμετωπίζουν τον λαό ως εχθρό, την ώρα που μεγάλοι επιχειρηματίες μπορούν να μπαίνουν ανενόχλητοι στα γήπεδα οπλοφορώντας ή να ανταλλάζουν γροθιές, σε δημόσια θέα. 

Η ένταση της κρατικής καταστολής αποτελεί αναπόσπαστο στοιχείο της αντιλαϊκής πολιτικής, της έντασης της εκμετάλλευσης, της προετοιμασίας για νέες, πολεμικές συγκρούσεις.

Είναι τελικά το αποτέλεσμα ενός κράτους επιλεκτικά ανίκανου να προστατεύσει το λαό από τις φυσικές καταστροφές, να εξασφαλίσει ισότιμα για όλες και όλους και ιδιαίτερα για τα νέα παιδιά τα αγαθά της Παιδείας, της Υγείας, του Αθλητισμού και του Πολιτισμού, όπως γνωρίζουμε καλά εμείς οι εκπαιδευτικοί, αλλά ικανότατου να ποινικοποιεί απεργιακούς αγώνες, να θεωρεί πειθαρχικό αδίκημα και άσκηση “κακόβουλης κριτικής στη Διοίκηση”, όταν ο/η εκπαιδευτικός καταγγέλλει δημόσια τις ελλείψεις εκπαιδευτικών, την υποχρηματοδότηση, να παραπέμπει στο πειθαρχικό Δημόσιους Υπάλληλους, επειδή απεργούν ή ακόμα και για μια αστική διαφορά με κάποιον τρίτο (“αδίκημα περί αναξιοπρεπούς συμπεριφοράς εκτός υπηρεσίας”).

Την ίδια στιγμή, προκαλούν αγανάκτηση οι δημόσιες τοποθετήσεις του Δημάρχου Άργους – Μυκηνών, που αντί να αναζητούν τις πραγματικές αιτίες και τις ευθύνες, επιχειρούν να μεταθέσουν το βάρος στην οικογένεια και να παρουσιάσουν τον αυτισμό ως απειλή για την κοινωνία. Τέτοιες αντιλήψεις είναι επικίνδυνες, αντιεπιστημονικές και βαθιά προσβλητικές για τα άτομα με αναπηρία και τις οικογένειές τους. Τις καταγγέλλουμε απερίφραστα, μας δημιουργούν κυριολεκτικά αποστροφή!

Ως εκπαιδευτικοί γνωρίζουμε από πρώτο χέρι ότι τα άτομα στο φάσμα του αυτισμού δεν αποτελούν απειλή. Εκείνο που αποτελεί πραγματικό κίνδυνο είναι η πολιτική που αντιμετωπίζει τις ανάγκες τους ως «κόστος», υποβαθμίζει τις δημόσιες δομές και αφήνει τις οικογένειες να παλεύουν μόνες τους.

Καθημερινά, ως εκπαιδευτικοί, ως μέλη του Ειδικού Εκπαιδευτικού και Ειδικού Βοηθητικού Προσωπικού, δίνουμε τη μάχη μέσα στα σχολεία για να στηρίξουμε αυτά τα παιδιά, να αναπτύξουν τις δυνατότητές τους, να αποκτήσουν γνώσεις, δεξιότητες και αυτονομία, ώστε να μπορούν να σταθούν ισότιμα ως ενήλικες στην κοινωνία. Η προσπάθειά μας, όμως, σκοντάφτει διαρκώς στην ίδια πολιτική της υποχρηματοδότησης, των ελλείψεων και της υποστελέχωσης της Ειδικής Αγωγής.

Χιλιάδες κενά παραμένουν κάθε χρόνο ακάλυπτα. Οι δημόσιες δομές λειτουργούν χωρίς το αναγκαίο προσωπικό, οι οικογένειες αναγκάζονται να βάζουν βαθιά το χέρι στην τσέπη για αξιολογήσεις και θεραπείες, ενώ η έγκαιρη παρέμβαση, που αποτελεί καθοριστικό παράγοντα για την εξέλιξη κάθε παιδιού, μετατρέπεται σε προνόμιο για όσους μπορούν να πληρώσουν.

Αυτή είναι η πραγματική βία που βιώνουν καθημερινά τα άτομα με αναπηρία και οι οικογένειές τους.

Καταδικάζουμε τη νέα, κρατική δολοφονία. Να αποδοθούν όλες οι ευθύνες. Δεν ανεχόμαστε καμία προσπάθεια συγκάλυψης ή αποσιώπησης. 

Καταδικάζουμε κάθε προσπάθεια ενοχοποίησης των γονιών, κάθε μορφή στιγματισμού των ατόμων με αναπηρία και κάθε πολιτική που υποβαθμίζει τις δημόσιες υπηρεσίες, εξαντλεί τους εργαζόμενους και στερεί από τα παιδιά και τις οικογένειές τους τα δικαιώματά τους.

Διεκδικούμε:

• Να διερευνηθούν πλήρως οι συνθήκες του θανάτου του 20χρονου και να αποδοθούν όλες οι ευθύνες.
• Μαζικούς, μόνιμους διορισμούς εκπαιδευτικών, ΕΕΠ, ΕΒΠ και όλου του αναγκαίου προσωπικού σε όλες τις δομές της Ειδικής Αγωγής.
• Αποκλειστικά δημόσια και δωρεάν Υγεία, Πρόνοια και Ειδική Αγωγή για όλους, χωρίς καμία οικονομική επιβάρυνση των οικογενειών.
• Έγκαιρη διάγνωση, αξιολόγηση και παρέμβαση για κάθε παιδί, με πλήρως στελεχωμένες δημόσιες υπηρεσίες.
• Ουσιαστική στήριξη των οικογενειών με ολοκληρωμένες κοινωνικές, επιστημονικές και οικονομικές παροχές.
• Σύγχρονα, ασφαλή και επαρκώς στελεχωμένα σχολεία και δομές που θα ανταποκρίνονται στις πραγματικές ανάγκες των μαθητών.

Καμία οικογένεια μόνη της. Καμία ανοχή στον στιγματισμό, στην εγκατάλειψη και στην καταστολή.

Ψήφισμα συμπαράστασης στη διωκώμενη συναδέλφισσα Μ. Μαυροκεφαλίδου

 Το ΔΣ της ΕΛΜΕ Λήμνου & Αγ. Ευστρατίου εκφράζει την αμέριστη συμπαράσταση και στήριξή του στη συνάδελφο, μέλος του Δ.Σ. του Συλλόγου Δασκάλων και Νηπιαγωγών Χαλκίδας, Μαρία Μαυροκεφαλίδου, η οποία καλείται σε απολογία από το Πρωτοβάθμιο Πειθαρχικό Συμβούλιο, ύστερα από δίωξη που ασκήθηκε σε βάρος της από τη ΔΙ.Π.Ε. Εύβοιας κατά το σχολικό έτος 2021-2022, και τον τότε Διευθυντή Εκπαίδευσης.

Η συνάδελφος διώκεται επειδή πρωτοστάτησε, στο σχολείο που υπηρετούσε, για να μην προχωρήσει η συγχώνευση δύο τμημάτων με 36 εγγεγραμμένους μαθητές, για να καλυφθεί το εκπαιδευτικό κενό που υπήρχε στο ένα από τα δύο τμήματα της ΣΤ' τάξης στο σχολείο της, αλλά και για την κάλυψη των κενών που υπήρχαν στα δύο τμήματα ΖΕΠ.

Διώκεται, ακόμη, επειδή επέλεξε τη συλλογική δράση μαζί με τον Σύλλογο Διδασκόντων και τους γονείς των μαθητών, διεκδικώντας την άμεση κάλυψη των κενών και ζητώντας εγγράφως ενημέρωση για τις εντολές της διοίκησης και τη νομιμότητά τους, χωρίς ποτέ να λάβει απάντηση.

Αντί η ΔΙ.Π.Ε. και το Υπουργείο Παιδείας να προχωρούν στην κάλυψη των αναγκών των σχολείων και στην ουσιαστική στήριξη των μαθητών, επιλέγουν τη στοχοποίηση και τη δίωξη εκπαιδευτικών που υπερασπίστηκαν το σχολείο και τα μορφωτικά δικαιώματα των παιδιών. 

Δε θα επιτρέψουμε να θεωρείται πειθαρχικό παράπτωμα η υπεράσπιση των μαθητών και η διεκδίκηση των αναγκαίων όρων για την εκπαίδευσή τους. Οι εκπαιδευτικοί οφείλουμε να στεκόμαστε στο πλάι των μαθητών μας και να αγωνιζόμαστε για την εξασφάλιση όλων των απαραίτητων προϋποθέσεων που υπηρετούν το παιδαγωγικό μας έργο.

ΑΠΑΙΤΟΥΜΕ

• Να σταματήσει άμεσα η άδικη δίωξη της συναδέλφισσας.

• Άμεση κάλυψη όλων των κενών με μόνιμους διορισμούς από την 1η Σεπτεμβρίου.

• Άμεση κάλυψη κάθε κενού που προκύπτει κατά τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς.

• Μείωση του αριθμού των μαθητών ανά τάξη, με ανώτατο όριο τους 15 μαθητές στις μικρές τάξεις και τους 20 στις μεγαλύτερες.

Τοποθέτηση αντιπροσώπου ΕΛΜΕ Λήμνου και Αγίου Ευστρατίου στο 22ο συνέδριο της ΟΛΜΕ

https://youtu.be/mvFdB-fSMXo?is=oyn6otDBe7TWM9rI

Ανασύνθεση του Δ.Σ. της ΕΛΜΕ μετά από παραίτηση μέλους

Ενημερώνουμε τα μέλη του Σωματείου μας ότι το ΔΣ της ΕΛΜΕ Λήμνου και Αγίου Ευστρατίου προχώρησε σε ανασύνθεση λόγω παραίτησης μέλους. Συγκεκριμένα, τη Δευτέρα 15 Ιουνίου, υπέβαλε την παραίτησή του ο Λύσανδρος Καραπάνος, Μέλος του ΔΣ, λόγω μετάθεσής του σε άλλη περιοχή. Με βάση το καταστατικό της ΕΛΜΕ, σε περίπτωση που ένα μέλος του Δ.Σ. παραιτηθεί, «αναπληρώνεται από το πρώτο στη σειρά αναπληρωματικό μέλος του αντίστοιχου ψηφοδελτίου». Η παράταξη των Αγωνιστικών Παρεμβάσεων ενημέρωσε το ΔΣ ότι οι: Φ. Ρώιμπα, Ο. Πιπεράγκας και Ε. Τσιρνάζογλου (αναφέρονται κατά σειρά σταυροδοσίας σύμφωνα με τα αποτελέσματα των εκλογών) παραιτούνται του δικαιώματος να αναλάβουν θέση στο ΔΣ, προκειμένου να αναλάβει ο αμέσως επόμενος στη σειρά, Μίνως Παπαδογιαννάκης, ο οποίος αποδέχθηκε τη συμμετοχή του στο ΔΣ και αναλαμβάνει τη θέση του Μέλους. Ευχαριστούμε τον Λύσανδρο Καραπάνο για την συνεργασία και την προσφορά του στο Σωματείο, καλωσορίζουμε στο ΔΣ τον Μ. Παπαδογιαννάκη και του ευχόμαστε καλή δύναμη στα νέα του καθήκοντα. Ως εκ τούτου, το νέο Δ.Σ. της ΕΛΜΕ Λήμνου και Αγίου Ευστρατίου είναι το εξής:

 Η ΕΛΜΕ Λήμνου & Αγίου Ευστρατίου και ο ΣΕΠΕ Λήμνου διοργανώνουν και φέτος το καθιερωμένο καλοκαιρινό αποχαιρετιστήριο πάρτυ τους! Λίγο πριν τη λήξη του σχολικού έτους και την έναρξη των διακοπών, έχουμε μια ιδανική ευκαιρία να βρεθούμε όλοι και όλες μαζί και να διασκεδάσουμε σε μια χαλαρή ατμόσφαιρα.

Ραντεβού, λοιπόν, την Παρασκευή 19/6 στο Ξενοδοχείο Porto Myrina, αφού φέτος είπαμε να δοκιμάσουμε κάτι διαφορετικό! Ξεκινάμε από νωρίς με pool party, αφού οι εκπαιδευτικοί και η παρέα τους θα έχουν τη δυνατότητα αποκλειστικής χρήσης της πισίνας από τις 17:00 έως και τις 20:00, απολαμβάνοντας τον καφέ ή το ποτό τους. Στη συνέχεια, στις 21:00, θα έχουμε την ευκαιρία να απολαύσουμε ένα εκρηκτικό live με μοναδικά χορευτικά hits από το συγκρότημα των BLISS, μέλος του οποίου είναι και ο συνάδελφός μας Στέλιος Σεκέρογλου.

Έχουν συμφωνηθεί ειδικές τιμές για τους εκπαιδευτικούς και την παρέα τους.

☕️ Καφέδες: €3.5

Βαρελίσια Μπύρα (400ml): €5

Ποτήρι Κρασί: €4.5

Απλό Ποτό: €7

Cocktail (Mojito / Negroni / Mai Tai / Paloma): €8

Όλα τα υπόλοιπα cocktail θα προσφέρονται με έκπτωση €2 επί της τιμής καταλόγου. Πίτσα Μαργαρίτα: €11 / Σπέσιαλ ή Πεπερόνι: €13 Τέλος, στο εστιατόριο Lytridi θα έχουμε έκπτωση 10% επί του συνολικού λογαριασμού. Το γήπεδο του beach-volley θα είναι επίσης διαθέσιμο για τις/τους συναδέλφους που επιθυμούν να αθληθούν. Αν υπάρξει ενδιαφέρον θα μπορούσαμε ίσως να διοργανώσουμε και ένα μίνι-τουρνουά! Σας περιμένουμε!

Σχέδιο Πρακτικού για την ειδική συνεδρίαση των Συλλόγων Διδασκόντων για το "Πολλαπλό Βιβλίο".

 Συναδέλφισσες/-φοι,

το ΔΣ της ΕΛΜΕ Λήμνου και Αγ. Ευστρατίου, τόσο με αναλυτική ανακοίνωση τον Οκτώβρη του 2025, όσο και με την πρόσφατη ανακοίνωση της Τρίτης 09/06/26, έχει πάρη σαφή θέση αναφορικά με το ζήτημα του "πολλαπλού βιβλίου", αναδεικνύοντας τόσο τις πολλές και βαθιά προβληματικές πτυχές του, όσο - και κυρίως - τις πραγματικές στοχεύσεις της Κυβέρνησης και του Υπουργείου.

Ενόψει, λοιπόν, των ειδικών συνεδριάσεων των Συλλόγων Διδασκόντων που αναμένεται να συγκληθούν εντός Ιουνίου με θέμα την επιλογή διδακτικών πακέτων για το σχ. έτος 2027 - 2028, και εν αναμονή απόφασης της ΟΛΜΕ για την ενιαία στάση του κλάδου, θεωρούμε ότι πρέπει να είμαστε σε κάθε περίπτωση σε ετοιμότητα ώστε το θέμα να συζητηθεί και οι συναδέλφισσες/-οι να τοποθετηθούν.

Γι' αυτόν τον λόγο, σας υπενθυμίζουμε ότι μπορείτε να (ξανα)διαβάσετε τις δύο σχετικές ανακοινώσεις της ΕΛΜΕ εδώ https://elmelimnosaistratis.blogspot.com/2025/10/blog-post_27.html και εδώ https://elmelimnosaistratis.blogspot.com/2026/06/blog-post.html.

Επίσης, καταθέτουμε το συνημμένο σχέδιο πρακτικού και προτείνουμε να υιοθετηθεί από τους Συλλόγους Διδασκόντων όταν αυτοί συνεδριάσουν για το συγκεκριμένο θέμα.

Εκ του ΔΣ     

ΠΡΑΞΗ …..η …………… …./06/2026

Του Συλλόγου Διδασκόντων του ……ου Γυμνασίου / ΓΕΛ / ΕΠΑΛ ………………………………

ΘΕΜΑ: «Ειδική συνεδρίαση για την επιλογή μεταξύ των εγκεκριμένων διδακτικών πακέτων που έχουνε ενταχθεί στο ΜΔΒ του άρθρου 84 του ν. 4823/2021 για το σχολικό έτος 2027 - 2028».

Στο γραφείο συνεδριάσεων του ……ου Γυμνασίου / ΓΕΛ / ΕΠΑΛ ……………………, ο Σύλλογος Διδασκόντων συνήλθε σήμερα, ημέρα ………………. ……. /06/2026 και ώρα ………… σε ειδική συνεδρίαση, ύστερα από πρόσκληση του/της Διευθυντή/-ντριας, με θέμα: 

«Επιλογή μεταξύ των εγκεκριμένων διδακτικών πακέτων που έχουν ενταχθεί στο Μ.Δ.Β. του άρθρου 84 του ν. 4823/2021, για το σχολικό έτος 2027 - 2028» με βάση την Υ.Α. Αριθμ. 72907/ΓΔ4»

Η συνεδρίαση ξεκίνησε με ενημέρωση από την/τoν Διευθύντρια/-ή του Σχολείου, για την κείμενη νομοθεσία και το περιεχόμενο της Υπουργικής Απόφασης. 

Ακολούθησε γόνιμη και δημιουργική διαλογική συζήτηση, κατά την οποία κατατέθηκαν και εκφράστηκαν απόψεις στον Σύλλογο Διδασκόντων.

Όλα τα παραπάνω έλαβε υπόψη του ο Σύλλογος Διδασκόντων για να αποφασίσει. 

Ως εκ τούτων αποφασίζει ομόφωνα (ή κατά πλειοψηφία) για την επιλογή μεταξύ των εγκεκριμένων διδακτικών πακέτων που έχουν ενταχθεί στο Μ.Δ.Β., ως εξής:

Σύμφωνα με την υπ’ αρ. 72907/ΓΔ4/4-6-2026 Υπουργική απόφαση «Επιλογή Διδακτικών Βιβλίων - Διδακτικών Πακέτων από το Μητρώο Διδακτικών Βιβλίων (Μ.Δ.Β.) του άρθρου 84 του ν. 4823/2021 (Α’ 136) για το Σχολικό Έτος 2027 – 2028» καλούμαστε ως σύλλογος διδασκόντων να λάβουμε απόφαση αναφορικά με τα διδακτικά βιβλία για το έτος 2027-2028 μέχρι την 29-6-2026, και ενώ η σχετική υπουργική απόφαση εξεδόθη στις 4-6-2026. 

Εντός, συνεπώς, ελάχιστων εργάσιμων ημερών και μάλιστα στο τέλος της σχολικής χρονιάς, καλούμαστε να επιλέξουμε, χωρίς καμία προετοιμασία και χωρίς να έχουμε λάβει επαρκή γνώση του περιεχομένου των εγχειριδίων, τα βιβλία που θα διδαχτούν οι μαθητές μας για το σχολικό έτος 2027-2028. Ωστόσο, η επιλογή σχολικών εγχειριδίων αποτελεί μια εξαιρετικά σημαντική παιδαγωγική απόφαση, αφού το επιλεγμένο εγχειρίδιο σε κάθε μάθημα οφείλει να πληροί συγκεκριμένα κριτήρια με βάση τις μορφωτικές καθώς και τις ψυχοσυναισθηματικές και ειδικές μαθησιακές ανάγκες των μαθητών. 

Σε λίγες μόλις μέρες καλούμαστε να μελετήσουμε δεκάδες σχολικά εγχειρίδια, το αντίστοιχο συμπληρωματικό ψηφιακό υλικό που έχει δημιουργηθεί και αναρτηθεί, καθώς και τα εγχειρίδια του Εκπαιδευτικού, πράγμα αντικειμενικά αδύνατο και εκπαιδευτικά ριψοκίνδυνο. Επιπλέον, δεν έχουμε παρακολουθήσει κάποιο επιμορφωτικό πρόγραμμα ή παρουσίαση των διδακτικών πακέτων ώστε να έχουμε βαθύτερη κατανόηση της παιδαγωγικής και διδακτικής προσέγγισης, της επιστημονικής και διδακτικής μεθοδολογίας που προτείνεται από τις συγγραφικές ομάδες. 

Μια επιλογή, που δε θα λαμβάνει υπόψη το σύνολο των επιστημονικών και παιδαγωγικών δεδομένων και για την οποία δεν υπάρχει η δυνατότητα αναθεώρησής της στο μέλλον είναι πιθανόν να αποδειχθεί επιζήμια για την σχολική κοινότητα. 

Στο πλαίσιο αυτό και χωρίς να αρνούμαστε να συμμορφωθούμε προς την υποχρέωση, που θεσπίζεται από την ως άνω Υπουργική Απόφαση, ο Σύλλογος Διδασκόντων δηλώνει, ότι αδυνατεί να αποφασίσει για ένα τόσο σοβαρό ζήτημα μέσα σε τόσο στενά χρονικά περιθώρια και προτείνει να επανέλθει επί του θέματος με την έναρξη της σχολικής χρονιάς και αφού προηγηθεί μια ουσιαστική διαδικασία ενημέρωσης και συζήτησης για το περιεχόμενο των νέων σχολικών εγχειριδίων. 

Για τον σκοπό αυτό συντάχτηκε το παρόν πρακτικό και αφού διαβάστηκε μεγαλόφωνα, υπογράφεται όπως ακολουθεί.  

Για την υπουργική απόφαση του ΥΠΑΙΘΑ να επιλεγούν μέχρι τη λήξη του διδακτικού έτους τα σχολικά εγχειρίδια του 2027-2028 από το λεγόμενο «πολλαπλό βιβλίο».

Η Κυβέρνηση και το ΥΠΑΙΘΑ, με υπουργική απόφαση λίγες ημέρες πριν τη λήξη της σχολικής χρονιάς, απογειώνουν την «πολλαπλή» προσπάθεια εξαπάτησης εκπαιδευτικών, μαθητών και γονιών, με αφορμή και τη διαδικασία επιλογής από τους Συλλόγους Διδασκόντων των σχολικών εγχειριδίων της μεθεπόμενης χρονιάς. Καλούν τα σχολεία της Β/θμιας εκπαίδευσης, έως τις 29/6/2026, να επιλέξουν τα βιβλία για το σχολικό έτος 2027-2028.

Με ακόμα μια παιδαγωγικά αστήριχτη και έωλη απόφαση-οδηγία προς τα σχολεία, που πασχίζουν κυριολεκτικά να ολοκληρώσουν ομαλά μια από τις δυσκολότερες χρονιές των τελευταίων χρόνων, η Υπουργός Παιδείας προκαλεί την εκπαιδευτική κοινότητα και την κοινωνία. Αντί να ασχοληθεί με την προετοιμασία της επόμενης χρονιάς, με τα εκρηκτικά προβλήματα που δημιουργεί και εντείνει η πολιτική της εξοικονόμησης και των περικοπών σε πόρους και ανάγκες των σχολείων (βλ. προσλήψεις, χρηματοδότηση, παράλληλη στήριξη, ολοήμερα κ.α.) που εφαρμόζει η Κυβέρνηση και έχει εξουθενώσει τα σχολεία και την εκπαιδευτική διαδικασία, προχωρά σε μια απαράδεκτη, τόσο ως προς την ουσία της όσο και ως προς τη χρονική στιγμή, απόφαση επιλογής «πολλαπλού βιβλίου».

Πέρα από το θέμα της ουσιαστικής κριτικής των νέων σχολικών εγχειριδίων και κυρίως της λογικής κατάταξης και κατηγοριοποίησης που υποκρύπτει η δυνατότητα διαφοροποίησης της επιλογής ανά σχολική μονάδα, υπάρχει το αντιεπιστημονικό σε πολλές περιπτώσεις περιεχόμενό τους, η απαράδεκτη διαδικασία συγγραφής χωρίς καμία πειραματική και επιστημονική προϋπόθεση, οι αναθέσεις με όρους εμπορίου και κερδοσκοπίας σε ιδιώτες κ.α. Η ίδια αγοραία λογική ακολουθείται και κατά τη διαδικασία επιλογής των σχολικών βιβλίων.

Οφείλουν να απαντήσουν οι φωστήρες του ΥΠΑΙΘΑ, πότε πρόλαβαν, με ποια διαδικασία, με ποια στήριξη ή επιστημονική και παιδαγωγική προσέγγιση, να μελετήσουν οι χιλιάδες εκπαιδευτικοί της πράξης τα νέα εγχειρίδια; Μόλις στις αρχές Απρίλη ανακοινώθηκαν 230 νέα βιβλία και ζητείται, με διαδικασίες «ψεκάστε, σκουπίστε, τελειώσατε», να επιλέξει ένας εκπαιδευτικός το βιβλίο που θα διδάξει σε δύο χρόνια από σήμερα. Ποια παιδαγωγική λογική επιτάσσει μια τόσο σημαντική και σοβαρή διαδικασία να πραγματοποιηθεί με τέτοιους απαράδεκτους όρους;

Η Κυβέρνηση, το ΥΠΑΙΘΑ και όσοι στηρίζουν αυτή την αντιεκπαιδευτική πολιτική έχουν ακέραιη την ευθύνη για την οργή και την αγανάκτηση που μεγαλώνει στα σχολεία. Τέτοιες επικοινωνιακές πρακτικές «βιτρίνας» συνθλίβονται στην εκπαιδευτική καθημερινότητα που βιώνουμε χιλιάδες εκπαιδευτικοί και μαθητές μέσα στις σχολικές μονάδες.

• Καλούμε την πολιτική ηγεσία του ΥΠΑΙΘΑ να σταματήσει να απαξιώνει και να προκαλεί τους χιλιάδες εκπαιδευτικούς που στηρίζουμε τα σχολεία χωρίς καμία πραγματικά αρωγή.

• Καλούμε εδώ και τώρα το ΥΠΑΙΘΑ να αποσύρει άμεσα τη συγκεκριμένη εγκύκλιο και τα απαράδεκτα χρονοδιαγράμματα.

• Καλούμε την ΟΛΜΕ να αναλάβει άμεσα πρωτοβουλία και να οργανώσει κεντρικά την απάντηση του κλάδου απέναντι στην απαράδεκτη αυτή εγκύκλιο.

Μέσα από τα σωματεία και τους φορείς του κινήματος χρειάζεται να οργανωθεί με την έναρξη της σχολικής χρονιάς μια ουσιαστική διαδικασία ενημέρωσης και συζήτησης για τις στοχεύσεις και το περιεχόμενο του λεγόμενου «πολλαπλού βιβλίου» και των νέων σχολικών εγχειριδίων.